3.6 学生学习压力 在初中生的生活中学习占有非常重要的地位。由于该地区初中生多数来自农村，父母对学生的期望值及要求不高;对于大多数农村家庭来说，中专及大学昂贵的学费是他们难以承受的，加上越来越多的中专生或大学生难以就业，从而使农村学生对考中专或大学失去信心;此外学术性较强的初中文化课难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生对学习的内在刺激和利益驱动。此次调查还发现，初中生学习压力情况随年级的递增呈加大状况。这一结论与有关资料相符[5]。一般认为初中二年级是中学生学业的“分化点”，为了保持住自己在学习上的地位，投入到学习中的时间和精力自然急剧增加，这就会导致初中生时间压力和其他压力相应增加。由此可见，关注初中生的心理健康，为初中生，尤其是初二与初三年级的学生减少心理压力，促进其健康成长，是当前急需解决的重要问题。
参 考 文 献
[1] 张宪尧，臧翠莲，张志亚等.中学生学习态度调查研究[J].台州师专学报.1995，17(1):67.
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[4] 吴增强.学习心理辅导[M].上海:上海教育出版社，2001:5-20.
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