1.建立知青子女档案和家长联系制度。高等学校担负着为学生“传道，授业，解惑”的任务。为此，作为大学生的政治辅导员重任在肩。在实践中，辅导员应该建立知青子女档案。通过阅读档案、电话访闫等方式深人了解每一个知青子女的情况，并和知青子女的家庭建立长期稳定的联系。这样做的目的：一是从家长那里了解这些知青子女的学习习惯、性格特征、意志品质等，以便有针对性地加以引导，逐渐消除知青子女在情感上的孤独、学习上的迷茫;二是通过家长联系制度，可以将知青子女在校的情况及时通报给家长，以便家长了解他们子女的一些想法，相应地配合辅导员做好工作;三是通过和家长的沟通，还能够提醒一些家长在教育子女时要注意的教育方法。

2.注意和知青子女交流的方式和方法。一是要保持平等的心态。卢梭说，儿童始终按照自己的思想而不是按照别人的思想进行活动的。儿童尚且如此，对于个性鲜明、思想活跃的大学生就不能居高临下用说教的方式与大学生谈心，应以平等的朋友式的身份出现。二是要表达出理解他们的感受。知青子女特别渴求理解。要在交流中听取他们的倾诉，并可根据环境适当地提一些建议。知青子女因为家庭的特殊性，往往个性较强，以这种方式和他们交流效果更好。

3.营造宽松的环境。一是建立和谐融洽的寝室氛围。良好的寝室氛围对于缓解知青子女心里的压抑和郁闷，有其独特的作用。因此，辅导员应该在安排住宿时有意搭配一些积极要求上进、性格乐观开朗，最好是兴趣相投的学生和知青子女同住一个寝室，还要适当兼顾不同生源地的学生比例，这样知青子女双休日留在学校时也有人相伴。二是创建良好的班风。班风是校园文化建设的重要组成部分，必然对班级的每个成员有着重要影响。优良的班风可以让班的每个成员感受到友爱，得到尊重和理解也会让这些知青子女感受到集体的温暖。

4.开展0理健康教育。在高等学校展心理咨询活动是现实的需要。一是要深化心理学课程教学，建立学校的心理咨询心。现在高校开设的《大学生心理学》课对于大学生了解心理学的基本知识有其要作用。但没有相应的心理咨询中心和水平的心理咨询老师，要从根本上解决大学生的心理问题则很难。二是开通网络心理咨询活动。网络心理咨询有两个独到的优点：(1)私密性。网上交流可以隐藏咨询双方的真实身份，大学生可以在网上宣泄自心中的积郁，自由表达自己的思想，心理咨询老师也可以更准确掌握他们的心理动态在没有心理戒备的情况下引导学生保持好的心态。(2)交互性。在传统的心理咨询交流中，知青子女会比较紧张，担心老师会泄露自己的秘密。网络咨询可以不见面而达到交流的目的，客观上拉近了人与人之间的距离，消除了由于直接面对面交流而存在的心理障碍。

5.丰富学校的课余文化生活。校园文化是高等学校教育手段的重要组成部分，是课堂教学的有效延伸。规模不等形式各异内容多样是高等学校校园文化的活力的体现。举办文学、体育、艺术等活动既可以愉悦身心调节心情，也必然是他们乐此不疲的兴趣所在。知青子女在此可以保持良好的情绪状态。

解决好大专生中知青子女的心理问题只有通过辅导员运用好的工作方法，并进行不懈的努力，学校也应该在校园文化建设心理咨询等方面加大管理力度。这两个方面齐努力，才能取得实效。

威廉希尔app  心理学论文栏目