4.投身工作，乐于奉献。心理健康的一个标志，就是个体能够在工作中全身心地投入和最大限度地发挥自己的智慧与才能。要做一个合格的教师，要注重培养和提高自己对工作的责任感、使命感和荣誉感;要善于捕捉平凡的教育教学活动所带来的工作业绩，体味其中的愉悦与舒心，淡泊名利，乐于奉献。这既是教师良好的心理素质的体现，也是一种无形的、其它教育因素不可替代的重要教育力量，更是一名优秀教师不可缺少的高尚品德。
5.积极进取，心态正常。既然做了教师，就要做个胜任的教师。要用自己出色的工作，使领导放心，自己安心，学生欢迎，家长满意。教师在进取的过程中，还要经得住别人的议论，善于变议论为动力，在议论中前进，这是教师心理成熟的标志。教师要把自己看作平常人，平常人才能拥有平常心，才能正确认识自己，就不会由于学生的不服从而大动肝火，就不会看上级脸色而放弃自己正确的观点。如果有一颗平常心，就能坦诚地自我暴露，就可以意识到挫折的不可避免性，把挫折看成是挑战，耐心地工作，冷静地对待，使自己的心灵处于安宁之中。
综上所述，我们不难看到：教师的心理健康问题是关系到学生素质培养的问题，是决定教育事业成败的问题。因此必须得到全社会的关注、重视和支持，才能使教师的心理健康得到有效的维护和提高，才能使教师真正成为学生心理健康的维护者和学习的伙伴。
参考文献：
[1]邵瑞珍.教育心理学.
[2]易法建.心理医生.