农村离异家庭子女他们所处的家庭环境，与完整家庭中的孩子不同，所以他们比一般的孩子容易犯错误，因此，我们教师能理解和宽容他们在日常学习生活中所犯的错误无疑是至关重要的。我们对待他们不能有过高的要求，要能允许他们犯错，但对于他们所犯的错误能及时指出，分析原因，晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，养成克服困难的良好习惯。我们的理解、宽容和引导会使他们获得自尊和力量，从而使他们的不良行为和习惯有所转变。

5开展丰富多彩的集体活动，让他们在活动中体验欢乐

农村离异家庭子女由于常常遭到周围人们的歧视，他们不愿参与集体活动，恐惧与群体接触。因此，我们应有意识地组织丰富多彩的活动，引导他们积极参与活动，因为生动活泼的集体活动可促进人际关系，能使这些孩子忘却痛苦，消除孤独感，从而全身心地来体验欢乐。

6重视心理健康教育 ，指导孩子正确认识评价自己

学校是孩子从家庭走向社会的过渡机构，我们应根据他们心理发展的特点以及在学习生活中出现的问题，有针对性地开展心理健康教育，逐步让他们形成良好的心理素质。在实际教育中，我们还应指导他们能正确认识自己，正确评价自己。首先引导他们能与人相处，并能虚心接受他人的意见，在与别人相处中通过别人的评价，逐渐认识自己，了解自己，健全自己的人格。其次，教育他们积极接纳自我，不能把自己看得一无是处，消极对待，要会寻找自己的长处，充分发挥自己的优点，从而不断进步。但也要坦诚地接受自己的短处，努力克服缺点，不断完善自己。

7学校教育与家庭教育相结合

儿童的成长离不开家庭，因此，在对离异家庭子女教育中，学校必须经常与离异家庭子女抚养者取得联系。教师的经常家访，能使教师、家长及时发现孩子在学校、家庭的各方面的表现，以便双方能有针对性地进行教育。我们在重视对这些学生的心理健康教育的同时，还应做好家长的思想工作，要求家长在各方面关心子女，多抽点时间陪孩子聊天，多关心孩子的学习，给孩子多给点温暖，尽量满足他们合理而正当的要求，帮助他们克服生活上、学习上的种种困难，弥补父母离异给他们精神上带来的创伤，使他们重新回到温暖、健康的家庭生活中来。

现在我校教师的年龄平均都在三、四十岁左右，从另外一个角度来看，这些学生都可以被看作是自己的孩子，给自己孩子的付出，给他们也一样的付出，并与他们交朋友，听他们倾诉，做忠实的听众，给他们幼小的心灵深处增添一份爱的温暖。

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