尽管调查显示，弱势群体子女各组与对照组之间心理健康状况的差异非常显著，对照组的心理健康状况优于弱势群体子女各组。但是我们必须看到：并不是对照组没有任何心理问题，也不是弱势群体子女都有心理问题，恰恰有许多弱势群体子女非常健康、非常优秀。所以，上述社会的和家庭的因素固然重要，也只是一个外部条件，弱势群体子女产生心理问题的主要原因在于自己。“当他(她)们感到自己与周围同伴在物质生活上的显著差异时，由于缺乏正确地认识常产生低人一等的感受，产生强烈的自卑心理，并逐渐远离伙伴，陷入孤独痛苦的心境，从而影响其健康人格的发展。”调查显示：有26.64%的弱势群体子女感觉自己比不上别人，与对照组的19.6%差异非常显著。这说明弱势群体子女不能正确地认识自己，存在较强的自卑心理。我们认为，对自我的认识偏差即根植在人们头脑中的不合理观念是产生心理问题的根本原因。美国心理学家埃利斯的“ABC”理论对此进行了精辟的解释。见图1。

ABC理论认为：个体的情绪反应和行为结果C并不是由诱发事件A引起的，而是由不合理观念B所产生，B才是引起情绪和行为反应的直接原因。古希腊哲学家埃皮克迪特斯认为：“人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰。””相对来说，弱势群体子女心理承受能力与抗挫折能力差，且不能正确认识社会、不能正视自我和接纳自我，这直接导致了其心理问题的产生。

另外，学校教育的不当也会影响学生的心理。如：片面地追求教学质量、升学率，造成学习气氛过分紧张;重视尖子生，轻视后进生;教师不尊重学生等。这些容易使学生产生厌倦学习、惧怕考试、孤独、自闭等心理。同时，学校对心理健康教育的不重视与认识不清、专业心理教师和对学生心理辅导的缺乏也使得存在心理问题的弱势群体子女数量得不到有效控制。

三、解决弱势群体子女心理问题的对策

弱势群体是需要特殊关爱和援助的群体，他们需要党和政府的关怀，需要人们的理解和尊重，解决弱势群体子女的教育问题需要举全社会之力。

(一)改善经济状况，保障社会权利

经济的障碍严重阻碍了弱势群体子女的教育，改善弱势群体的经济状况可为发展教育奠定良好的基础。因此，要解决弱势群体子女的心理问题，首先要改善弱势群体的经济状况。近年来，国家出台了很多政策从经济上扶助弱势群体，但是总体而言，在资源分配和权利赋予上，更多的是按照社会主流人群的主观意志排列组合，尽管这样会使弱势群体获得一些资源，但是所占比重很少。要真正改善弱势群体的地位和处境，必须赋予弱势群体更多的社会权利，并赋予他们发挥这些权利的公平机会，发展他们在使用这些权利时的能力。这样，才能从根本上援助弱势人群。

(二)重视家教育，办好家长学校

家长的文化程度是弱势群体子女心理问题产生的重要因素，办好家长学校是提高弱势群体子女家长文化水平的重要渠道，也是提高家庭教育质量的重要保障。所以，政府要支持学校和社区成立家长学校，组织弱势群体子女抚养人接受教育，并对他们实行免费培训，全面、系统、深入地传授家庭教育知识，提高家长的文化修养和教育素养，使广大弱势群体家长树立正确的教育观念，掌握正确的教育方法，营造良好的家庭氛围，培养和促进孩子心理的健康发展。

(三)学校要做好教育引导、预防与救助工作

学校是培养人的主阵地，各级学校都要关注弱势群体子女的心理健康，做好教育引导、预防与救助工作。

第一，加强对教师的培训，提高其心理素质和教育能力。要培养心理健康的学生，首先要有心理健康和懂心理健康教育的教师。为此，学校要定期举办心理健康知识讲座，开展教师心理素质和心理健康教育能力的培训。通过培训，使教师增长相关知识，增强责任意识，提高自身心理素质和对学生进行心理健康教育的能力。

第二，纠正认识偏差，根植合理观念，预防心理问题的产生。一是通过举办心理健康教育讲座，开辟心理健康专栏和网页，成立心理咨询室等途径，针对共性问题和个性问题开展心理辅导。个别心理辅导与咨询以其保密性和针对性为学生所欢迎，特别是成功地运用现代化网络教育转化有心理问题的学生，为我们的心理健康教育提供了有益的启示。二是开设心理健康教育课，将生活中的典型案例引进课堂，通过讨论、交流、引导，使学生正确认识社会现实，正视自己的弱势地位，自觉调控自己的心理和行为。为了激发弱势群体子女的斗志，教师可以介绍弱势群体子女成才的案例，因为榜样的力量是无穷的。

第三，为弱势群体子女寻找心理支持。弱势群体子女的心理问题正是在集体的比较中产生的，他们需要与自己具有共同性质的小团体求得心理的平衡。所以，各学校可以将具有共同特点的弱势群体子女组成小组，在这些小团体中，让他们寻找与自己相近的心理感受，寻找相近的沟通语言和沟通方式，寻找相互间无障碍的心理支持。但是我们千万不要把弱势群体划定在一个小圈子里，在为他们寻找支持的同时更要教育弱势群体子女主动将自己融入集体，积极参加集体活动，培养自己多方面的兴趣和活泼开朗的性格，不断丰富自己的内心世界，并且在广泛接触社会、接触他人的过程中磨炼自己，提高自己承受挫折的能力。

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