(四)营造宽松的工作环境和和谐的生活环境。近年频发的学生心理危机事件，使得不少学校对心理教师解决心理危机问题的能力抱着较高期望，但事实上任何一个最出色的心理学家都不可能保证每一次工作都有成效，都能达到预期目的。由于人力紧缺，在背负着全校师生较高期望的同时，不少心理教师还承担着繁重的教学和咨询辅导任务。过高的期望值和过重的工作负担会使部分教师在体力和精神上感到不堪重压，从而产生巨大的心理压力。如果在人际关系上，生活上又遇到各种困难，就容易使他们产生对立、消沉等不良情绪，并引发出妒忌、埋怨、畏怯等心理，从而影响其心理健康，甚至导致个别教师失去自我控制。各级领导要对心理教师的工作给予充分的信任和支持，尽可能地为他们的工作创造条件，如舒适的工作环境、合理的人员配备，适度的工作任务都可以让他们在工作中体验快乐;其次要制定合理的工作目标和期望值，要根据心理教育工作的实际特点和现有条件制定工作计划，建立可实现的工作目标，不增加人为压力。学校不但要在工作上有个宽松的环境，生活上也要多关心他们。除了努力创造一个自由宽松的人际关系外，还要尽可能地在生活上为广大教师解决实际问题，解除他们的后顾之忧。只有在轻松和谐的生活环境中，广大教师才能克服工作上的压力，避免不必要的心理问题出现。

【参考文献】

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