以上例句中，除个别情况(包括会话双方身份等级差别悬殊，如君臣、上下级、师生、父子等)外，其他所有听话人即使表示拒绝，说话人也有可能置其拒绝于不顾，继续表达后续话语。

言语交际中，出于礼貌原则，听话人不会轻易拒绝说话人的表达意愿，因为拒绝是严重威胁说话人面子的行为。在使用这一语句时，即使说话人并不留出时间等待听话人表态，而是直接说出后续话语，听话人常常也不会断然打断;如果说话人留出了表达时间，听话人还会表达出鼓励性的话语，如“说啊”、“说吧”、“说就是了”、“千万别憋着”等。这一语句反复使用呈经常化后，听话人对这一语句的“包容性”就成了一种为双方所掌握的会话共识，即双方都知道，说话人后续话语是否说出，常常不取决于听话人的反应，而取决于说话人的表达欲望是否强烈。例如：

7.她突然道：“有句话一直想对你说但又不知该不该说。”我笑道：“不该说就不用说了。”她上牙咬着下嘴唇，下定决心：“我觉得还是说了好。”

说话人“上牙咬着下嘴唇”，虽然被拒绝但仍然要说，可见表达欲望非常强烈，这一语句的使用正标记了其内心的犹豫情态。听话人的拒绝显然出乎其预料，但强烈的表达欲望依然促使说话人继续表达。

(三)听话人的言语行为受其影响

由于听话人的反应对说话人后续话语的限制性降低，语句对听话人的言语行为的约束力也有所改变，表现为回复的必要性降低和回复内容受到限制。

一方面，说话人并不一定期待听话人及时进行回应，甚至有时连听话人进行回应的时间也不留出;另一方面，听话人也并不一定需要对说话人进行回应。并且听话人常常知道即使自己不进行回应，也不影响整个会话的进程。因此在现实语境中，听话人有时只是做出“看着”、“望向”、“用目光询问着”等身势语，或者默不作声，并无具体的言语行为。

这一句式对听话人言语内容的限制，正反映在引言中网友提出的“你见过哪个电视剧里对方会回答‘那就别说了’吗”中(当然这也与电视剧剧情发展的需要有关)。为了保持交际双方的良好关系，使交际能够顺利进行，实现交际目的，会话需要遵守礼貌原则。当说话人使用这一语句后，即使听话人对说话人的后续话语没有兴趣，出于礼貌原则，一般也不会予以否定。例如：

8.那位思维仍很敏捷的老人，顿时满脸疑虑，半晌，她才吞吞吐吐地说：“廖局，不好……把我的话都放在心上。有句话，不知……当讲不当讲。”廖健雄知道老人想说什么，但仍鼓励道：“伯母有话只管说，我听着呢。”

例句中，这一语句使用之后，听话人即使已经“知道老人想说什么”，仍表现出想听的样子来，并鼓励对方继续表达。

只有当听话人有强烈的否定意愿或以开玩笑的方式回答时除外。例如：

9.周宇突然喊住他：“杨书记，我有句话想说，又不知道该不该说?” 杨海民淡淡地说：“如果你还没有考虑好，就不要说。我的经验是，当一句话不知道该不该说的时候，往往是还没有考虑好。”

周宇似乎听出了杨海民有些不耐烦，他脸涨红了，突然开口道：“杨书记，我这个计划不像有些人，是拿着国家大把大把的钱去做生意，现在生意做赔了，领导们也不敢管，银行也不敢管。老百姓现在常常骂，大款就是贷款。他们贷了那么多款，你们过问了吗?”

听话人显然不想给说话人表达的机会，不仅“淡淡地”拒绝了他，还阐明了拒绝的理由。而说话人因有强烈的表达愿望，仍然置听话人的拒绝于不顾，表达出后续话语。

(四)语气的不明确性和语音弱化

由于两种基本用法的弱化，这一语言形式兼有的陈述、疑问两种语气在使用中都不够明确。在书面语言中可以使用多种标点符号;在日常口语交际中则常常表现为语气的变化、停顿的时长、眼神表情等伴随身势语的变化、个别语素音长音强的变化等比较丰富多样。

整个语句的语音还具有逐渐弱化甚至脱落的特征。有时说话人仅仅表达出“有(一)句话……”，音强逐渐弱化，后半句并不说出，而是伴随一种试探性的口气拉长“话”的尾音。这种因语音上的进一步弱化而造成的简缩形式，经长期使用后为人们所熟知和接受，并不影响听话人准确理解为“有(一)句话(我)不知(道)该(说)不该说”，而不会理解为以“有(一)句话”开头的其他语句。如“有(一)句话是这样的”、“有(一)句话我可是先说在前头”、“有(一)句话我说了你可别不信”等。

三、“有(一)句话(我)不知(道)该(说)不该说”的话语标记性

在言语交际过程中，说话人一般总是选择有利于自己的话语来进行会话，而不会选择对自己不利的。没有思考好的话，很可能会造成会话中断，甚至破坏交际双方的人际关系，因此人们面对自己想说又没有完全想好的话时，大多选择暂时不说、“欲言又止”。说话人既然表达出“有(一)句话不知(道)该(说)不该说”，显然对他来说，后续话语是“欲言”的，具有一定的表达欲望，但为什么不是“又止”而是“不止”呢?明明不知道该说不该说，却仍然说出的原因是什么?

通过以上分析，笔者认为，“不知道”的真实性值得怀疑。

这就是语言的“主观性(subjectivity)”。通过观察语料可知，其实很多情况下后续话语从客观上讲并没有什么不能说的，说出之后听话人也并不觉得有何特殊性，甚至常常会奇怪地反问：“这有什么不能说的?”

但语料也显示，在使用这一语言形式时，说话人常常伴有一些特定的情态特征：“犹豫着”、“嗫嚅着”、“吞吞吐吐”、“将声音压低一点”、“低着头”、“低下头”、“鬼鬼祟祟”、“(眼睛)微妙地闪烁了一会儿”、“难为情地”等。可见说话人主观上认为后续话语在当前语境中具有新异的特质。

Lyons认为，说话人会在说出一段话的同时表明自己对这段话的立场、态度和感情，从而在话语中留下自我印记(沈家煊，2001)。

正因为说话人主观上认为后续话语的内容不同寻常，才使用了这一句貌似“无用”的话，并通过外在情态表现出来。否则，说话人就可以直接说出后续话语而完全不使用这一语句，对会话进程也毫无影响。说话人使用这一语句就是要将其觉得“后续话语具有特殊性”的这一信息标记出来，传递给听话人，让听话人做好接受一个特殊信息的准备。

因此我们认为，在这一语句中，很多时候“不知道”只是一种“故作姿态”。“故作”的目的就是实现这一语句的语用功能——主观情态的标记。也就是说，“有(一)句话(我)不知(道)该(说)不该说”在话语中的主要作用是语用的，帮助说话人表达言语意图，并隐含地传递说话人的态度和情感，从而引导和限制听话人对话语的理解。

已有研究者对话语标记语的基本特征概括为：①功能上具有连接性;②语义上具有非真值条件性，即话语标记的有无不影响语句命题的真值条件;③句法上具有非强制性，即话语标记的有无不影响语句的句法合法性;④语法分布上具有独立性，经常出现在句首，不与相邻成分构成任何语法单位;⑤语音上具有可识别性，可以通过停顿、调值地高低等来识别。(刘丽艳，2006)

与以上特征加以对照，“有(一)句话(我)不知(道)该(说)不该说”显然具备了作为话语标记语的基本条件。具体表现为：

1.功能上具有连接性，从语篇功能上看，这一语句表明了前后语句的联系性，后续话语是对前话语的回应、延续、补充等。

2.语义上，其使用是可选择的，可以删除，其使用与否对会话的实质性进程无影响。因为其并没有提供重要信息，说话人只要想说，也可以不表达出自己的主观情态而直接说出后续话语即可。

3.多出现在话轮之首，且相对独立，不跟前面或者后面的语言单位结合构成更大的语言单位。需要说明的是，话轮的概念并不一致，这里我们采用索振羽(1999)的界定。所谓话轮是指会话中受支配的最小单位，即说话人的话从开始到结束。

4.发音有弱化倾向，有时语音会比较含混或以简缩形式出现。语形在一定程度上凝固、定型，有完整式“有(一)句话(我)不知(道)该(说)不该说”和简缩式“有(一)句话……”两种形式。完整式的定型程度较低，可以拆分和扩展，但有一定的规律性;简缩式的定型倾向明显，已经发展成为一个现成的、专门化的话语单位，不能随意的拆分和扩展。

总之，笔者认为，这一语句具有了话语标记语的基本特征，属于语句类话语标记语。但是因其仍然具有表达否定陈述和疑问的基本用法，因此并不是一个完全的话语标记，只能说具有了话语标记语的性质，并未发展成为一个专门的话语标记语。

结语

一般情况下，人们对他人犹豫不决、左右为难而说不出口的信息，都极易产生好奇心，进而给予关注、重视。该语句的话语标记性质正来源于这一语句基本用法的长期高频使用。

本研究为汉语话语标记语的研究增加了例证，有助于我们重新认识“有(一)句话(我)不知(道)该(说)不该说”在交际中的语用功能。“主观情态标记”这一语用功能以其基本用法的高频使用进而达成会话共识为基础，同时离不开交际主体的语用意识。作为话语标记语，该语句具有主观情态标记功能，在认知语用层面发挥引导与限制作用。标示了说话人主观上认为将要表达的后续信息具有特殊性，并引导听话人对此给予关注。该语句的使用并非必须的，使用与否不影响会话的实质进程，但在实际语境中，使用与否所产生的语用效果则不同。

参考文献：

[1]沈家煊.语言的“主观性”和“主观化”[J].外语教学与研究，2001，(4)：268-275.

[2]刘丽艳.作为话语标记语的“不是”[J].语言教学与研究，2005，(6)：25.

[3]冉永平.话语标记语的语用学研究综述[J].外语研究，2000，(4)：8-14.

[4]李宗江.关于话语标记来源研究的两点看法[J].世界汉语教学，2010，(2)：192-198.

[5]刘丽艳.话语标记“你知道”[J].中国语文，2006，(5)：423-431.

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