3.构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。例如：

桌子、辫子、木头、石头、我们、他们。

4.名词、代词后面表示方位的语素或词。例如：

桌子上、脸上、山下、前面、前边、教室里、箱子里。

5.动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。例如：

起来、过去、出去、上去、热起来、拿出来、跑过去、走回去。

6.下面词语里加着重号的字一律读轻声。例如：

来来去去、打打闹闹、黑不溜秋、胡里糊涂、傻不楞登。

7.有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。例如：

巴结、巴掌、包袱、本事、编辑、扁担、别扭、玻璃、薄荷、簸箕、不是、裁缝。

苍蝇、柴火、称呼、出息、畜生、刺激、聪明、凑合、耷拉、大方、大爷、大意。

大夫、耽搁、灯笼、嘀咕、地道、地方、地下、东西、动弹、豆腐、对头、多少。

哆嗦、耳朵、翻腾、分析、风筝、高粱、胳膊、疙瘩、工夫、功夫、姑娘、故事。

棺材、官司、规矩、闺女、哈欠、含糊、核桃、合同、狐狸、葫芦、胡同、糊涂。

四、信息处理与轻声

由于轻声能区别词性和词义，再加上汉字是表意性的文字，不直接表音，所以，轻声现象通过表意性的汉字表现不出来，这给人们朗读带来了很大的麻烦。特别是习惯轻声，由于人们把握不准的话，不知道该不该读轻声，有的读不读轻声，意思不一样，例如： 　　1.他这种助人为乐的精神值得我们学习。

2.老张年龄那么大了，但显得很有精神。

3.这篇文章的大意我明白。

4.你太大意了，以后可要小心哪!