此类词也是由音步拆分取重音的形式构成的。如我们的中国共产党【X12 3456X】——我党。此类词比原词更具主观色彩,能表达鲜明的立场。因为如果在“我们的中国共产党”中,“中国共产党”相对于“我们的”音节多应该相对重读,所以体现不出“我”的立场“缩略后”“我”和“党”都是一个音节所以相对重读。特别是在“我校”这样的韵律词中“我”和“校”虽然都是一个音节但“我”的调值为214调,听起来饱满,“校”去声听起来短暂,更能起强调作用,表明立场。
2.双音节+单音节,中间不加“的”【2+1式】,有的不加“的”也不能说。 如:
我们班 *我们校
从韵律学角度看,这样的缩略韵律词,必须满足两个基本条件才能缩略:第一必须可以扩展成【X12..X】形式,第二,通常表抽象意义的不能缩。如:我们国家。如果表示具体的只能缩为我们共和国。如:
我们的XX班 我们的XX省
由此不难看出“我们+单音名词”比“我+单音名词”困难,因为“我+单音名词”能成为一个两个音节的标准韵律词。
“我们班”VS “我班”
我班更能表明立场,因为“我”的音律更完整读音更重。“我班”过于正式所以没有我们班常用。
3.单音节+双音节,中间加“的”不加“的”一般都可以说,但意义有区别【2+2】【1+2式】,如:我的公司 VS我公司。
“我公司”是“我们的公司”的缩略形式取重音构成的,不同的是“公”和“司”都不能代表公司这个意义,所以取两个音节。它比我们的公司由更明显主观色彩。
4.双音节+双音节,可加“的”也可不加“的”【3+2式】或【2+2式】,如:我们的国家、我们国家。
(四)人称代词+表关系或表职业的词
1.单音节+双音节,可加“的”也可不加【2+2式】【1+2式】,如:我的朋友、我朋友。
不难发现此结构中【1+2式】结构稳定,构词能力强,尤其最后一个音节短促时。更像一个标准的韵律词。
2.双音节+双音节,可加“的”也可不加“的”【3+2式】或【2+2式】。如:
我们的师傅 我们师傅
我们的老师 我们老师
但是意义会有区别,“我们和老师”可以是同位语关系都指一个人,也可是不同的人,只有是不同人时,才相当于“我们的老师”。
单音节代词+单音节名词通常组合成【2+1式】韵律词,双音节代词+单音节名词通常组合成【3+1式】或【2+1式】韵律词;单音节代词+双音节名词通常组合成【2+2式】韵律词;双音节代词+双音节名词通常组合成【3+2式】或【2+2式】韵律词。
具体说人称代词/谁/哪儿(里)/怎样/这(那)样/边/里/儿与名词合用时通常加“的”;几/多少//这/那与名词连用通常加量词不加“的”;这些/那些与名词连用中间不加“的”。但在句法或缩略形式中,“的”也会受韵律的影响而出现特殊隐现的情况。
参考文献:
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