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浅析《我爱我家》话轮转换中幽默的关联研究

2013-01-09

 【编者按】:语言学(linguistics)是以人类语言为研究对象的学科,探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展,以及其他与语言有关的问题。威廉希尔app 论文网为您提供语言学论文范文参考,以及语言学论文写作指导和格式排版要求,解决您在论文写作中的难题。

浅析《我爱我家》话轮转换中幽默的关联研究

摘要:日常会话的基本结构单位是话轮。话轮转换是会话的显着特征,对它的研究一直吸引着很多学者。着重介绍了话轮转换过程中的关联解读方式,并解释了话轮转换中的关联性、关联原则及认知语境的构建方式。并通过借助情景喜剧《我爱我家》的语料来分析,解释话轮转换过程中所产生的幽默。

关键词:话轮;话轮转换;幽默;关联理论

一、话轮转换

话轮转换是人类会话中特有的言语机制,可以说会话存在之处就有话轮转换的存在[1]17。会话在表面上呈随意和无序的迹象,实质上依循约定俗成的规则而运行,会话在规则制约下实现人际间的和谐或不协调的交流。话轮转换是由塞克斯于1960年提出的,谢格付和杰斐逊等人也对此理论作了深入的研究,他们从社会语言学的观点出发利用民俗学方法论的研究方法提出了这套理论。话轮转换是话语分析中的核心问题,并受到语言学界的广泛关注。日常会话的基本结构单位是话轮,话轮转换系统是一个基本的言语转换机制。话轮转换的两个特点为:第一,在一个时间里至少而且只能有一个人说话;第二,发话者不断轮流变化。

二、话轮转换中的关联

自70年代末、80年代初开始,Sperber和Wilson开始把对语言超符号关系的研究引入了认知的领域。强调人的认知在语言使用中的作用,认为人们是根据人类认知假设去理解话语的,而人类认知假设的条件是相关原则,即根据相关联的信息认知事物。因此,关联理论是人们在交际的过程中无意识状态下遵守的准则,是通过话轮的不断转换而实现交际关联的。谈话中的一切信息都是有关联的,话轮转换的全过程都是在关联理论的指导下运行的。关联理论以认知科学为基础,关注的核心问题是交际与认知。

话语的内容、语境和各种暗含,使听话人对话语产生不同的理解;但听话人不一定在任何场合下对话语所表达的全部意义都得到理解;他只用一个单一的、普通的标准去理解话语;这个标准足以使听话人认定一种唯一可行的理解;这个标准就是关联性。因此,每一种明示的交际行为都应设想为这个交际行为本身具备最佳的关联性。因此在换轮转换中应遵循认知原则:人类认知常常与最大关联相吻合。

三、话轮转换与认知语境的构建

话轮是交际方不断揣摩对方心理的外现形式。受话人按照发话人的意图对已知信息作出最佳关联假设,保证领会交际意图,成功完成交际活动。话轮转换是保证发话人和受话人达到信息互显的根本手段。因此,关联理论强调推理在交际中的作用,只要交际还在继续,推理过程就一直伴随。此外,还要强调的是语境是动态的。

认知语境的生成与交际中的推理是密不可分的,而实际推理过程中对语境的调用是与推理过程化交叉进行的。发话人和受话人通过话轮的转换使会话不断前行,每一个转换关联位置都涉及交际人的演绎推理,进而获得信息和语境的最佳关联,将隐于明示后面的意图明确起来,从而交际人有效传达自己的交际意图,使交际顺利成功地进行。

四、幽默在话轮转换中的实现

由于人们的认知结构不相同,由逻辑信息、百科信息和词语信息所组成的认知环境也因人而异,对话语的推理自然就会得出不同的结果。按照自己的认知语境找到适合自己思维习惯和知识框架的语境推论以后,发话人和受话人就可能对现时的语境推理产生两种大相径庭的理解方式,当发话人或受话人双方中的一方所提供的现时话轮与另一方关联推理内容产生差距时幽默就此产生。幽默产生的主要原因是:认知语境推理过程中,受话人和发话人所产生的最大关联和最佳关联之间的反差。语言幽默的基本前提是交流,通过交流受话者接收到了足够的信息,并结合现时语境依据最大关联原则预测下一发话人即将要说的话。可是,当话轮转换发生以后,发话人所提供的明示信息却很可能与受话人的预测反差极大。受话人此时才发现要么是自己假设错了认知语境,要么就是自己受了误导,幽默效果就此产生。

本文选取中国国内着名的情景喜剧《我爱我家》的语料,结合相应的理论知识对话轮转换中的幽默关联进行了相关研究和解读。

首先,有意曲解语境导致的幽默。导致幽默的原因之一是交际人因认知语境假设的不同而对当前话轮所提供的明示信息产生不同的推论,结论的反差导致幽默的产生。当交际人中的一方会有意引导另一方按照交谈的某一方向去理解话语并在此基础上进行语境假设,寻找最大关联的解释,推断出下一话轮可能的内容。然而,当下一话轮的发话人提供明示信息时,却与他之前提供的推理思路所得出的结论大相径庭,幽默由此产生。受话人对发话人提供的明示信息作出有悖常规的推理假设,产生独特的推理结果同样能产生幽默效果。

例:

T1贾圆圆:爷爷,你听说过吉尼斯世界纪录吗?

T2傅明:那是什么东西?

T3贾圆圆:就是对一些做了了不起事情的人的纪录,据说有一个美国人能拖动火车头。

T4傅明:搞什么名堂!如果他力气那么大,可以让他去耕地嘛,也可以节省几条耕牛嘛。不像话!

第一次听到吉尼斯世界纪录的趣事,应该是很令人感到新奇,容易产生兴趣的事。但傅明却表示极为反感,甚至作出了出乎意料的批评,指责美国人没有把力气用对地方。把风马牛不相及的事情放到了一起,起到了让人忍俊不禁的效果。由此可以看出,当上一方为下一方提供了最大关联的暗示,但下一方的认知得出了与之相反的推理假设,那么幽默就会就此产生。

例:

T2傅明:这个这个,我抽根烟。

T3和平:爸爸 你戒烟都坚持好几天,怎么又抽上了,您不能轻言放弃呀!

T4傅明:那个那个,这就算我的奖励吧。

T5贾圆圆:停!爷爷 都坚持好几天了,你想想这两天你坚持的多辛苦啊。