多媒体技术无论如何先进，只能是一种发挥教师作用的辅助教学手段，而不能代替教师的全部教学活动。但在实际教学中有些教师过分依赖多媒体，把一堂课的所有环节，所有内容不分巨细地统统纳人课件中，甚至一个小小的提问，一个简单的知识补充，都由电脑代劳，从而造成多媒体独霸课堂，教师成为多媒体技术奴隶的局面。这样，教师就少了板书的随心所欲，也就不可避免地产生压制教师和学生的一些突发灵感和创造，限制教师的临场发挥，使教师不能根据课堂的教学实际情况及时灵活地调整教学程序、教学内容、教学方法。
(三)不断提高教师自身素质与能力
多媒体技术在当代课堂教学中具有的重要的地位，这是我们所不能忽视的。虽然计算机不可能最终代替传统的课堂教学，但它使教师在教学传播过程中的地位和角色发生了巨大变化。教师的角色从以往传授知识的主导地位变为教学活动的设计者与组织者。教师的任务也由传统的课堂讲授，变成通过教学设计，从教学过程的整体出发，制定出系统的、优化的教学方案。因此，对教师的要求更高了，教师不仅要精通本专业的知识，同时也要成为运用现代化教学手段的行家。
科技的发展使多媒体技术走进了课堂，成为高校教学的重要手段。但是这种新的教学手段的运用仍
然处于不断探索阶段，因此，只有扬长避短，充分合理地使用多媒体技术，将传统教学模式的优点与多媒体教学的优势有机地结合，才能更好地提高教学效果。