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探析对外汉语教学中“把”字句教学

摘要：用对外汉语教学中“把”字句的教学体会分析如何教留学生学会使用“把”字句，通过海外汉语教学和对外汉语教学的优缺点对比，探讨“把”字句教学。

关键词：对外汉语教学;把字句;海外汉语教学

“把”字句是指由介词“把”及宾语所构成的介词短语做状语的动词谓语句，它是汉语里常用的一种特殊的句式。其基本格式是

主语+把+宾语+谓语+其他成分(宾语、补语等)

S+把+O+V+Other elements(O/C)

如：我们把这只受伤的流浪狗带回家了。

她把手机放进口袋里。

对于初级阶段的留学生来说，“把”字句是一个难点。之所以难，一方面当然是其结构复杂，“把”字句有其组句规则，这种组句规则对句子的各个成分都有严格的要求。而且英语语法中没有对应的语法，令许多留学生头疼。那么，如何让学生掌握并能正确运用“把”字句，笔者在此谈谈自己对教“把”字句的一点体会，

1、在初级阶段随机教学、点到即止

1.1在教学过程中，不能把“把”字句语法讲解得太系统太复杂，否则会事倍功半，甚至使学生产生厌烦情绪。

在讲解“把”字句句型时，可以给学生用实物做一些动作。如放一瓶花在桌上，让学生练习引出把字句：“老师把花瓶放在桌子上了。”写出句型

S+把+O1+V+在+O2+其他成分

同时把“V+在”单独重点练习，问学生除了动词“放”以外还可以用什么词?教师可以把一幅画挂在墙上既而引出“挂+在”，“老师把画挂在墙上了。”再次进行强化练习。

接下来给出V+其他词的组合，如：

V+给

汤姆把一束鲜花送给了玛利。

我把汉语词典借给了同桌。

同时可以引出问句：老师请把字典借给我好吗?

V+成

教师可以在黑板上写两个错别字，让学生造句：

老师把“大”写成“太”了。

你把“找”写成“我”了。

最后可以教给学生如何否定，可以加“没”、“不想”，但是不能用“不、”，还可以告诉学生没和了不能放在一起。

★ 我不把鲜花送给他。

★ 他没把作业带来了。

最后通过课文、通过练习、通过讲解学生在练习或作文中出现的错误有针对性的讲解，不用再仔细地讲解语法结构，规则等;而且在跟学生交流时，有意运用“把”字句，如“请你把那本词典递给我”、“请把黑板擦干净”等，让他们在潜移默化中逐渐掌握这种语法项目。尤其是在后来学了“被”字句之后，更可以通过两种句式的互换，让学生领会它们之间的语义差别。

1.2在教学中也可以运用常用的同义句式的比较

如：小猫打碎了那只花瓶。

那只花瓶小猫打碎了。

小猫把那只花瓶打碎了。

花瓶被小猫打碎了。

四句话基本意思相同，但在表达和使用上又各有区别。给学生进行对比教学，学生学起来会更容易一点。

2、强调使用把字句时需要注意的问题

1.1把字短语和谓语之间不能加动词、否定副词、时间词，它们一般放在把字前面。

如： 我想把柜子抬到屋子外面去晒晒。(能愿动词)