四、学习体育文化，丰富学生的生活情趣

传统的体育教学往往是单调而枯燥的技能训练，这使得学生常常感到，尽管从繁重的文化知识的课堂走了出来，但很难享受体育带给人的轻松感受和愉悦体验。究其原因，这是因为我们的体育教学内容脱离了学生的生活和社会现实，课堂显得单一，缺乏活力、现实和理想，把学生的生活世界遗忘在了无声的角落，把学生的精神需求抛于九霄云外。这样使学生的生活与体育生活严重脱离，割断了学生与社会生活的联系，它将变得空洞、抽象、苍白无力。这样说来，挖掘体育活动中所蕴含的生活情趣很有必要。那么怎样才能使学生的体育生活更富情趣，更有活力呢?我想，我们的体育课堂教学必须从学生需求出发，由生活走向课堂，将生活中无数神奇美妙的东西融入课堂教学。让学生懂得，我们在课堂上的每一个动作、每一个学习环节都是在生活，都是在学习如何做人，如何合作，如何协调，如何把个人的技能转化为强大的团队力量，充分展示体育活动的魅力，创造出更精彩的体育生活的篇章，使体育更富有生活情趣。

参考文献：

[1]喻月珍.中学小学教师论文集[M].长安出版社，1999.

[2]黄敬亨.健康教育学[M].科学出版社，2000.

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