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重视口语交际教学提高语文基本能力论文

编辑:sx_yangk

2015-05-04

在六朝的时候,颜之推在讲早期教育的时候就提到了口语交际。而《1922年新学制小学国语科课程纲要》中就专门提到“养成能达己意的发表能力”的要求, 以下就是重视口语交际教学提高语文基本能力

语文大家张志公先生也特别强调口语的训练。更值得关注的是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出了具体的口语交际的目标。具体来说初中阶段的目标是:①能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流;②耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图;③自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题;④注意表情和语气,使说话有感染力和说服力;⑤在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力;⑥讲述见闻,内容具体,语言生动,复述转述,完整准确,突出要点;⑦能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力;⑧课堂内外讨论问题的看法,有中心、有条理、有根据,能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。从这非常具体的目标中,我们也可以体会到口语交际教学在初中阶段是非常重要的。

日常生活中,孩子们需要与别人接触、交流,这当然需要发挥口语交际的魅力。并且,在训练口语的同时,同学们的思辩能力也可以得到提高。还有,口语训练可作为语文教学的重头戏──作文训练的前奏。如果我们能够抓好口语训练,那作文能力自然也可相应提高。所以,学生口语交际能力的提高,会促进整体语文素养的发展,显然,学生的阅读能力和作文水平应该都会有所提高。

现在,很多学生对语文的全盘阅读分析不是很感兴趣,觉得有些枯燥。笔者觉得,口语交际教学就是很好的调味品。学生一般对口语交际很感兴趣。如果能在课堂教学过程中很好地融入口语交际教学,那就会取得很好的教学效果,既可以让学生很好地掌握学习的内容,又可以训练学生的口语交际能力,还可激发学生对语文学习的兴趣,让学生轻松快乐地学好语文。所以说,口语交际是非常重要的,我们要重视这一项目,将它融入语文课,从而很好地提高学生的语文基本能力。

编辑老师为大家整理了重视口语交际教学提高语文基本能力,希望对大家有所帮助。

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