编辑：
2015-03-02
三、创设情境导入
我们知道生活是语言的源泉，与生活脱节，那就割断了学习语言的源泉。PEP教材最大的特点就是口语化、生活化。教材安排了大量的情景会话，如购物、打电话、问路等。内容接近生活且篇幅短小，可直接用于生活。例如，我在教授“ My clothes”的内容时，在课前安排学生每四人一小组，画一些服装的图片带到课堂上，在教授shirt，T-shirt， skirt， dress， trousers， sweater， jacket， vest， jeans， pants时，设计了开服装店，买服装的活动，导入新的对话教学。这样通过把日常生活情景搬进课堂，让学生在交际交往中表情达意，极大地激发了学生的好奇心与求知欲，从而激发起学生们学习英语的热情。
编辑老师为大家整理了浅谈小学英语课堂的建设，希望对大家有所帮助。
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标签：师范教育
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