您当前所在位置:

浅谈大学生权利意识的实证分析

2013-04-15

2.个人和集体权利意识

随着改革开放和社会经济的发展,计划经济时代那种政治高于一切,集体先于个人,“为集体而可以牺牲个人利益”的观念正在改变。现在的大学生重视集体的权利,重视为集体服务,具有奉献的意识,但也反对完全忽略个人的权利。

从表4可见,前两项相加达90%,说明大学生非常重视集体利益,并能非常理性地对待个人利益和集体利益。但不容忽视的是,完全看重个人利益的学生平均接近7个百分点,反映出当下社会中一些不良风气对大学生也有不小的影响。

3.大学生关注的权利类型

大学生的权利意识涉及多方面,但在特定的时空段,大学生特别关注与自身利益攸关的权利,特别看重自身的主体权利。

按照强弱程度排序如下:2006级文科,B>A>D>H>G>F>E>C;2007级文科,B>A>F>D>H>G>E>C;2007级理科,B>A>D>F>G>H>E>C;文科比例,B>A>D>F>H>G>E>C:理科比例,B>A>D>F>G>H>E>C。由上看出:排在前两位的完全一致,是隐私权和名誉权,排最后两位的也是完全一致。有趣的是,文科生其后的排序如果把F去掉,则两个年级排序出乎意料的完全一致,是D>H>G>E>C,理科生是D>G>H>E>C,总体上相吻合。

2007级学生刚进入大学,脱离了以前的高中生活模式,离开了父母和高中老师的直接管束,自由度增加,享受到现实自由的甜蜜,所以把F排至第3位或第4位,选F是生活的逻辑,而非理性的判断,无论2006级还是2007级都看重自由发表见解的权利。

但值得注意的是,排在末尾的均是c,选举与被选举权,而且比例是最低的,文理科都不到40%。这一方面是大学生活里使用到的频率不高,最多是学生干部的选举等,这虽然和学生本人的利益有关系,但还不是最直接相关的,但作为未来国家建设的主力军而言,这就显得非常重要,让他们懂得这是国家政治生活中一项重要的政治权利,意义不言而喻。

4.对待不同权利的态度

大学生对待不同权利显示出明显的态度差异,与自身权益的直接相关度成正比,相关程度越高,关注度越强。

比较表6-表8可以看出,因为人党本身有较为严密的程序和具体的要求,并且注重党员的群众基础,注重党员平时为集体服务的情况,所以成绩稍差同学依旧得到认可;但涉及到和本人切身利益攸关的奖学金则体现出强烈的权利意识,奖学金不仅涉及到荣誉还有直接的奖励,也和自身今后的就业有一定的关联,所以要求更正的均排在第一位,(A+B)的比例超过50%。但对于具体的针对受伤害的情形看(表8),选择无所谓的只有5%,超过50%的学生表示程度很高的不满,哪怕是面对自己的老师。所以涉及学生自身的不管是什么形式的侵权,学生都很敏感,很关注。