【摘要】：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。威廉希尔app 论文网为您提供教育学论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版要求，解决您在论文写作中的难题。

论文关键词：板凳拳;非物质文化遗产;传承;中国传统武术

论文摘要：从民族传统体育学的角度，对搜集的资料进行了认真的筛选、归纳、类比和分析，在初步查明板凳拳起源与传承关系的基础上，进一步探讨影响板凳拳传播的诸多因素，为板凳拳的未来发展提供有益的参考。

板凳拳是峨眉武术中的一种传统武术套路。它是由操练者单手或双手持凳，然后运用挂花、撞击、扭凳等一系列动作组合而成。操练板凳拳，器械随处可抓，功力随时可发，其实用性非常强。拳言有云：“板凳勇猛势无比，兵器丛中敢称雄，软硬家伙均不惧，就怕遭遇湿布龙。”所谓湿布龙，乃浸水之湿布带也。因其能紧紧缠住凳身，使其威力不能施展而得名。尽管如此，但仓促之问又何能快速寻觅湿布带以求破凳之法也。故此，板凳仍不失为一种防身之良器。如运用得法，一凳在手，往往数十人休想近身，常可化险为夷，故习武者不可不知，也不可不习也。一根板凳，一条汉子，人凳合一，以一当十。这就是在卧牛之地也能发挥出巨大威力的板凳拳。板凳拳既可防身，又可健体，至今已在咸丰流传了数百年。

非物质文化遗产的保护，作为一项重要的国家文化政策和系统工程，近两年来得到了政府和全社会的高度重视;我们以往对民间传统体育保护与弘扬的思路是：重比赛，轻民间;重静态，轻动态。这种思路的问题在于，缺乏把民间拳种看作民间传统艺术的一个活的有机体，而是将之从其赖以生存的社会生态及人文环境中抽取出来，离开了母体，彼孤零零地置于课堂中或比赛场上的“体育标本”，难有长久而壮实的生命力。相信对这些带有规律性问题的认识，不仅对板凳拳的保护，对我们的民间体育乃至民族传统文化的保护都有参考价值。

本文将以贵州民间重要拳种之一的板凳拳为研究对象，把研究的焦点指向板凳拳的继承及生存状态，通过现时的调查，在对板凳拳的演变作纵向梳理的同时，对板凳拳的现状进行多角度的比较、分析与研究，在此基础上，对板凳拳的保护进行思考与展望。

一、研究对象和研究方法

(一)研究对象

以流传于贵州省安龙县兴隆镇打凼村布依族的板凳拳拳种为研究对象。

(二)研究方法

1.文献资料法

通过检索光盘、网站、数据库、图书馆等，查阅体育领域中有关体育专业课程设置的研究成果或书籍以及民族传统体育的研究成果或书籍。

2.访谈法

就板凳拳的历史、技术体系、文化背景等问题，对民族传统体育专家，安龙县文化局、体育局的相关领导以及贵州省的土家汉子陈俊法板凳拳的传承、演练者进行了访谈。

3.实地考察法

于2009年7～8月，多次亲历全国武术之乡——贵州省安龙县兴隆镇打凼村板凳拳集中表演的现场进行观察并拍摄录像，重点跟随板凳拳的土家汉子陈俊法老师的训练、表演现场，为本课题的研究取得第一手资料。

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