四、创新高校教师激励机制的举措
“制度是效益的源泉”。当前我国高校教师激励机制实施过程中存在的种种问题，充分说明了现行的激励制度不能发挥应有的激励功能，须进行完善和改进。而“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”(江泽民)，我们创新高校教师激励机制，也就是在新的历史时期，从高校肩负的重大历史使命出发，对高校教师激励机制中的一些不合理、不科学的制度进行改革，使激励机制更加优化、科学，为高校教师创造一个公平、竞争、和谐的教学与科研环境。笔者认为，主要从以下几个方面进行创新：
1.建立差异化的薪酬体系和福利体系，努力实现激励的差异化
根据马斯洛的需求理论，高校管理者在制定激励机制时应该进行行为方面的考虑，由于每位教师的需求层次不一，力争做到因人而异，使激励效用最大化。管理学的有效激励理论认为，人的积极性取决于人的需要期望的满足，而人需求期望的满足取决于组织和社会给予的承认程度。激励的有效性应根据不同对象的需要而施行不同激励，处于不同状况下的高校教师其需求存在差异性，如何满足组织成员这种差异性需要，对我国高校激励制度的完善至关重要，主要措施如下：
(1)建立差异化的薪酬体系。货币是传统的薪酬形式，是激励效果最好的一种形式。但对于高校教师需求的复杂性和差异性，单一货币形式的薪酬体系显然并非激励作用最大。智慧型人才更渴望知识的更新、学术上的进步，他们追求自身的发展，学习和深造是他们迫切的需要。高校要通过制度设计上的创新，建立一种混合型的薪酬体系，把培训和深造纳入激励体系，将对高校教师更有吸引力。混合型薪酬体系相对于传统的单一型薪酬体系是一种进步，只有根据教师的需求发展，不断完善薪酬体系，才能实现薪酬体系激励效用的最大化。
(2)建立差异化的福利制度体系。我国高校的福利制度体系同薪酬体系一样，缺少对人员个性化需求的重视。高校应根据教师需求的差异性，设计具有差异化的福利制度，由员工自己来选择福利计划，这样才能更好地发挥激励作用。不仅福利数量应根据各人的绩效情况划分档次，拉开距离，在福利形式上也应做到多样化，可以设计金额相同的多种福利形式(如：文体娱乐用品、旅游、门票等)，需要钱的领钱，需要物品的可得到满足，还可选择旅游等。总之，只要是员工需要的形式就是最好的形式，其激励作用也是最大的
2.创新考核手段，力求考核结果的科学性和准确性
传统的考核手段单一，主观性太大，影响了考核信息的全面性和准确性。而360度考核法(又叫全方位考核法)可以克服上述弊端，既可避免被考核者急功近利的行为(如仅仅致力于与薪金密切相关的业绩指标的提高)，更加有利于个人多方面能力的提升和工作绩效的改善，还能提高全体教师管理工作的参与度，增强他们的自主性和积极性，对组织会更忠诚。
(1)360度考核法：是指通过教师自己、本系或本教研室的同事、学生、管理者(院、系主任或教研室主任)等不同主体来了解其工作绩效，各个考核主体根据考核标准分别进行量化打分，确定考核等级，考核结果直接与绩效工资和福利挂钩，从而避免了考核主体单一性(管理者打分或学生打分)所导致的考核结果失真现象的发生。
(2)360度考核法的程序：
①各系或教研室成立考核小组，由负责人任组长，并通过教师投票产生2～3名代表性教师为组员。
②考核小组设计问卷，分别由各考核主体来填写或打分，然后进行信息整理与分析，最后作出评价。
③面谈。在实施考核的过程中，考核小组应与员工就考核内容、标准、得分情况进行面谈，交流意见，使考核工作沿着公平、公正、积极、友好的方向进行。
(3)考核结果的反馈和运用
①结果的反馈。考核结果核定后，考核组将考核结果通知教师本人，对考核结果不满意者可在3日内向考核小组提出异议，并进行复核，复核结果即为最后核定结果。
②结果的运用。考核小组与被考核的教师应针对考核中不良绩效部分查找原因，制定相应的改进计划。单位负责人有责任为教师实施绩效改进计划提供帮助，并跟踪改进效果，单位负责人根据考核结果将对被考核的教师采取相应措施，如调整岗位、奖金待遇、绩效工资和福利等级、职称聘任等。
3.创新现行的职称评聘制度，真正推行教师岗位聘任制。这是不可逆转的时代潮流，各高校必须普及聘任制，形成“能上是激励，能下是制约”的良好用人机制。
(1)岗位设置，这是岗位聘任制的首要工作。岗位设置要有利于形成合理、优化的队伍结构，以学校事业发展、学科建设为基础，以教学、科研任务及教师队伍现状为依据，根据学校的办学宗旨确定任务，根据任务要求设立岗位。岗位设置后，要通过平等竞争公平、择优聘任。
(2)合理设置岗位目标，使目标具有较强的激励作用。在设置某一激励目标时应尽可能加大其效价的综合值，适当加大不同教师实际所得效价的差值，加大组织期望行为与非期望行为之间的效价差值。
(3)签订聘任合同，加强考核管理。要明确双方的责、权、利，上什么岗就要履行什么职责，上哪级岗就拿哪级津贴。同时学校加强聘后的考核管理，完善考核指标体系，增加考核的透明度。
(4)解决好落聘人员的转岗问题。教师聘任制要想顺利实施就必须解决好落聘人员的转岗问题，做好他们的思想工作，让他们认识到改革的重要性和必要性，并鼓励他们在新的岗位上取得更好的成绩。
五、结语
高校应该按照党中央建设和谐社会的要求，落实科学的发展观，不断创新教师激励机制，使广大教师的智慧和工作积极性得以最大限度的发挥和调动，为教师创造一个公正、和谐的教学环境，促进教师个人全面发展，增强高校竞争力，为科教兴国事业做出贡献。
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