上网地点：距离学校500m—1500的公共网吧(86%)，还有少数同学在家里上网(14%)，说明公共网吧是中学生的主要上网场所。并且有些公共网吧在一些偏僻小巷里，不易被家长和老师发现，还有一些网吧开设在二、三楼，甚至阴暗潮湿的地下室，所以很多学生上网家长并不一定很清楚。
触网心理：
一、从众心理。人类已跨入了信息时代，社会发生了翻天覆地的变化。网络世界越来越精彩，对人类的影响力也越来越大。青少年对网络的接触也越来越多。上网已是一种时尚。如果作为一个中学生不知道“网游”的话，会被同学们说成“白痴”、“低智商”。为了跟随潮流，中学生争先恐后的上网“冲浪”，玩“游戏”，以吸收更多的网络知识。
二、好奇心理。听别人说上网好玩。触网的同学把网络游戏说得天花乱缀，很有趣味。更有甚者，把网络游戏说成一种深奥的东西。于是，很多学生就上了第一次网。在网上，感觉到了很多刺激的东西，应有尽有。有时候，一些学生往往被网站故设的陷阱挑起了好奇心。如“18岁以下的未成年人不得浏览”，而这些网站往往不设“防火”设备，学生便很容易深陷其中。
三、自卑心理。中学生的性格很多不同，内向的学生往往容易产生自卑心理。自己孤僻一方，现实中没有知心朋友，自己又不善言记号，人际关系很差。于是，不得不来到虚假空间以释放自己的孤独，往往这些同学一上网聊天就是长达几个小时，有的甚至通宵达旦。
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四、求异心理。中学生的生理已逐渐发育成熟，对异性会产生好感。但在现实生活中又羞于开口，往往怕被别人笑话。一般在这种情况下，中学生也会上网玩“QQ”，在网上邂逅心中的“青蛙王子”或“白雪公主”。
五、逆反心理。中学生心理并不成熟，没有恒心毅力，上课容易开小差，常受老师责备、家长打骂，于是就产生叛逆思想，去上网吧，上网后成绩越差，老师就会有更多的批评教育。于是很容易产生逆反心理，认为越不让我干，我偏干，不让我上网，我偏上网，看你拿我怎样。这样就形成了恶性循环，上网、上课睡觉，成绩下降，受批评，上网。在这其中，虽然有一部分人在家长和老师的教育下改过来了，但也有一些学生深陷其中，破罐子破摔。
六、放松心理。很多学生都认为上网能放松心情，以为紧张的学习之余上一上网有益。但事实证明,上网既费财，又费神。就拿“传奇”这种网络游戏来说，只知道打打杀杀，夺装备、升级，搞得整个网络社会乌烟瘴气。有的学生竟因为它而七门功课全亮“红灯”。
七、求知心理。通过调查，得知7.5%的学生上网是为了查资料，以此来扩大自己的知识面，提高自己的综合素质。确实，网络能给予我们无穷无尽的知识营养。作为21世纪的青少年，要成为同龄人中的英雄，不得不具备大量的知识财富，而网络是我们吸收知识的最好途径，我们通过它可以掌握更多的技能。因此，有一部分同学确实通过上网提高了自己的学习成绩。
八、迷恋心理。上网的学生中有4%的同学对网络有严重的依赖、留恋心理，特别是网络游戏、网上聊天、黄色网站对中学生的杀伤
力很大，被人们称为网络“三大杀手”。中学生未成熟的心理，使其
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很容易沉迷于十分诱人、险象环生、扣人心弦、极富惊险刺激的游戏中。我班有很多同学玩《传奇》，放假之前总要玩一个通宵，其中有一个学生升到了30级，就想31级，一心想拥有更多的魔力和更强的能力，打败更多的人。就这样，升级成为他心中的唯一目的。
上网目的：
中学生上网吧，大部分是纯粹的玩游戏(占60%)，有一部分是聊天(25%)，也有一部分学生是查资料(15%)。现在，中学生上网的人数仍在与日俱增，很多学生赶时间，只要有新的游戏下载，马上去申请帐号，并很快沉迷其中。例如很多学生进网吧，只想把自己的帐号升级，夺得好的战备。
上网时间：
通过调查，有600人平均每周上网时间超过了2个小时，其中有5人左右超过10个小时。
表一：
学生人数 上网人数 男生上网 女生上网
总数 约2500 1257 996 261
高一 1520 471 327 208
高二 1010 786 669 53
时间：2003年3月
表二：
学生人数 上网人数 男生上网 女生上网
总数 约2500 1500 1048 452
高一 1520 1000 753 247
高二 1010 500 295 205
时间：2003年9月
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表三：上网金额来源(120人)：
父母所给 自己节省 朋友请客 其 它
人 数 45 65 9 1
占总人数 37.5% 54.2% 7.5% 0.8%
表四：是否通宵(100人)：
频率 经常 偶尔 从不
人数 8 46 46
比例 8% 46% 46%
表五：对50个上网的同学调查：
地点 离校500米 离校1500米 离校1500米以外 家里
人数 28人 15人 0人 7人
比例 56% 30% 0% 14%
表六：上网目的(200人)
查资料 玩游戏 消磨时间 聊天 涉黄 其它
人数 15 64 30 56 7 28
比例 7.5% 32% 15% 28% 3.5% 14%
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