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[摘要]：素质教育期盼学校和教师要培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，这就要求教师积极参与教学改革，注重引导学生自主学习，为此，教师要转变观念，要充分发挥教师的主导作用，要合理有效地利用网络媒体这一现代教学手段，让学生学会并会学。

[关键词]：素质教育 自主 主导 网络媒体 学会会学

素质教育是一种教育思想，是一种教育理论体系，也是一种全新的、更科学、更高层次的教育模式。本文就新课改中实施素质教育，学生自主学习能力培养问题浅谈自己的看法。

一、教师观念转变是首位

素质教育是针对“应试教育”提出的一种全新的、更科学、更高层次的体现时代教育的教育模式。教师的教育思想、教育观念的转变就显得尤为重要。否则就会出现言行不一，说的是素质教育，走的仍是应试教育老路。观念的转变需要现代教育理念的理论指导，需要教师自觉的加强理论学习和业务学习，坚持不懈的努力实践。逐步建立起新的教育观、质量观和人才观。实施素质教育，要把学生放在教育教学的重要位置，心中要有学生。教师既要研究教师“教”的艺术，又要着重研究学生“学”的方法，面向全体学生，围绕着学生怎样“学”来施教。为学生获得终生学习的能力打下良好的基础，对学生的一生负责。而传统的教育模式，教师是知识的传授者，是主动的施教者，是教学的绝对主导者，监控整个教学活动的进程，而学生只是知识传授的对象，是外部刺激的被动接受者，教师眼里只有少数尖子生，只有分数，只对学校教育的这个阶段负责，为部分学生服务，这是现代教育和传统教育的最大不同。

教师要树立起为学生服务的思想，当担起对学生一生负责的重任。建立起人格平等的同志似的新型师生关系。全面实施素质教育，用现代教育的理念，贯穿在教育教学的整个过程之中。现代教学论认为，学生是学习的主体，教师的作用是引导学生运用已知去探索未知，并在这个过程中培养他们的主体意识和做“主人”的能力。也就是说，课堂教学的重要任务，是培养学生的主体性，促进学生的全面发展，注重学生能力的培养，尊重学生个性的发展，自觉调整好教师自己的位置，当好学生自主学习的参谋，不要以传授知识者自居，要为学生营造宽松、愉快、和谐的学习氛围，要成为学生自主学习的良师益友。

二、教师主导作用是关键

现代教育的模式注重能力的培养，把学生作为发展的主体，强化学生的主体意识。极大地提高了学生自主学习的能力。现代教育要求教师留给学生充足的时间去思考，去探索，要求教师要精讲，学生要多练，要求变静态教学为动态教学，着力优化教学过程，改变单向的灌输以知识传授为主的传统教学模式，探索师生互动，以创新能力培养为主的教学方法，把教学的教的重点放在学生学习方法的指导上。这就必然削弱了传统的以教师为中心的地位，突出了教师的主导作用。教师的“导”是学生“学”的前提。没有导学生不知怎样学，教学目标就无法实现。教师正确的引导能调动学生的情感，激发学生学习的兴趣，唤醒学生的主体意识，发展学生的自学能力，促进学生的个性发展，引发学生发现问题，提出问题，解决问题，减轻学生学习负担，缓解教学坡度。增强学生的自信心，使学生在主动投入，自主学习，积极探索中表现自我价值，展现自我发展，体验成功的快感。因此，教师的“导”是教学成败关键的第一步，是不容忽视的。

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