富有激情而又持续稳定的心理品质，也是我们要强化师资队伍的一个方面的要求。天上下着小雨时你正在街上走，你把雨伞打开就够了，犯不着说：“真见鬼，又下雨了。”你这样说，对于雨滴、云和风都不起作用，只会搞坏自己的心情。埋怨学生基础差，“真笨”、“你留级留定了”，除了伤害了学生，表露了自己职业素质的欠缺外，是无补于教育的。一个优秀的教师，要善于心态转换。

要善于发现学生善的一面，用放大镜去寻找善的一面，并加以鼓励和赞扬，将最终引导孩子朝善的一面发展。反之，惯于用放大镜去照孩子问题一面，影响了自己乐观向上的情绪和健康的心态，挫伤扼杀孩子的上进心，那失败也就在所难免了。“让宝石闪光”铸魂工程，意义也就在这儿。

教师要有德行，要有爱心，要有稳定的心理素质，要有奉献精神，教师还必须有精湛的教学本领即业务能力。请听学生欢迎什么样的课：“课上得好，有质又有量，效率高。上习题课延伸的东西很多，他记忆力惊人。”“上课很有生气，课后欢迎来问，耐心解答，经验丰富。”“她上的课让人不得不打起精神，虽然严厉，但深得同学喜爱。”“她具有一颗童心，和蔼可亲与人为善，全身心投入到教育工作中，让同学感动”。这些被评价到的老师都是有十数年或数十年教龄的老师，他们教学上一直精益求精，从不以老马识途自慰而偷闲“捣浆糊”，视熟路为生路，视平坦为坎坷，兢兢业业，探索、钻研、创新，每年都有一个新的制高点，他们热情洋溢的教学方式，井井有条的课程安排，充满乐趣与竞争的课堂风气，提前确定的短期目标，以及不太吝惜的鼓励夸奖，促成了学生学业的进取，他们成为受学生欢迎的老师，成为有影响的优秀教师。但有点让我们担忧的是，我们有些教师，有的有些教龄了，有的教龄还很短，却已经视坎坷为平坦了，习惯于说说笑笑，看着风景赶路。我想起了玄奘法师之言：“道路平坦了，心反而不在目标上了。只有在坎坷的路上行走，才能磨炼一个人的心志啊!”

我们希望我们全体教师，在我们的西天取经途中，艰险重重，心却一直闪耀着执著之光。

我们倡导全体教师“四基一特一颗心”----即学科基本功，英语基本功，信息技术基本功，人文素养基本功;一种特长;一颗爱党、爱祖国、爱事业、爱学校、爱学生的爱心。这是提升教师综合实力的必备要求。

名师工程，要进一步向纵深发展，以带动教师队伍的建设。名师和学科带头人要开示范课，要带徒弟;新秀要开汇报课，要讲授心得。要做好第二届名师评审工作，让优秀教育工作者得到应得的荣誉，要逐步加大对优秀教师的奖励。特别要重视对青年教师的扶植培养。要求课任教师和班主任，必须经常深入教室、寝室等学生学习、生活场所，找学生多谈心。要努力提高青年班主任思想业务水平，摒弃简单、粗暴缺乏人文精神的工作方法，对体罚和变相体罚要严厉处置，对侮辱学生人格行为要从严批评。

我们要参照执行《松江区教育系统人事制度改革的试行规定》，加强编制管理和调控;在公开、公平、公正原则下，优胜劣汰，奖勤罚懒，以能力竞争岗位;深化分配制度，分配要重能力、重贡献、重实绩，向一线和骨干教师倾斜。班主任工作辛苦，我们要较大幅度地提高班主任津贴，鼓励教师同志尤其是青年同志，勇挑班主任重担，开创德育工作新局面。

教职员工要转变观念，由单位人逐步向系统人、社会人转换。在竞聘过程中的待岗人员可按系统内、或校内交流、自谋出路、内部退岗休养、托管等方法进行分流。40%不满意淘汰制，将是我们要试行的竞聘下岗制。这项加剧竞争的措施，会促使人们努力，也将保证我们不断地补充新鲜血液。

学校要为教师创造学习和进修的机会。让有条件的教师参加硕士研究生的培养。除了国内培养外，还要创造条件让教师到国外去进行观摩实践或短期进修，让部分教师先有机会走出国门，扩大眼界。

要主动积极参加区教研活动，虚心认真接受教研员指导，实实在在向兄弟学校学习。以教研组为单位，加强与市级重点学校的交流与联系，要多外出听课，博采众长，丰富自己。要鼓励教师著书立说，发表论文，并给予奖励。要提倡教师创造性出题编册，学校可帮助印刷出版，利国利民。

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