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论文关键词：中职生 职业价值观 职业价值尺度
论文摘要：本文着重介绍采用修订后的中文Super职业价值观量表(wVI)对广东湛江1033名中职生的职业价值观进行调查研究的结果。
我国关于职业价值观的研究起步较晚，纵观近年来国内学者对职业价值观的研究，大都侧重于大学生的研究，很少有人关注中职生。中等职业学校应把加强对中职生职业价值观的教育和引导作为学校德育工作与就业教育的一个主要任务，因此，笔者对中等职业学校学生的价值观进行了抽样调查。
一、方法
1.研究对象
选取的学校为广东省湛江中医学校、广东省湛江机电学校、广东省湛江卫生学校、广东省湛江女子中专学校、广东省湛江高级技工学校、广东省湛江4804海军技工学校、广东省湛江财贸学校、广东省湛江幼师、广东省湛江爱周职业中学等八所中等职业学校1}3年级的学生。采用随机分层抽样方法共发放问卷1 150份，回收问卷1 095份，回收率95.2%，其中有效问卷1 033份，占实际回收问卷的94.3%;其中男生525人，女生508人;城镇学生425人，农村学生608人;一年级学生390人，二年级学生373人，三年级学生270人。以班级为单位进行团体测试。调查时间是2004年12月一2005月4月。
2.测量工具
采用宁维卫修订的中文“职业价值观量表”(WVI)-(Super,1970年编制)进行调查。WVI在西方甚为流行，修订过的WVI共有60个项目，60个项目组成15项价值尺度，15项价值尺度分别为15个分量表，每个分量表包括4个项目，记分和原量表一样，由被试者对每个项目的重要性以5级评分法评分，极重要5分、重要4分、不能确定3分、不重要2分、极不重要1分，据宁维卫等考查中文WVI有较高的信度、效度。
3.统计分析
应用SPSS10.0版进行数据处理。依据60个项目，算出每一个价值尺度的平均数及相关系数
二、结果与分析
i.当代中职生职业价值观的一般特点
从中职生对职业价值尺度的评价结果来看(见表i“总体”栏)，当代中职生职业价值观由强至弱的等级次序是同事关系、成就感、智力刺激、经济报酬、生活方式、创造性、安全感、利他主义、声望、工作环境、监督关系、独立性、美感、变动性、管理。
2.不同性别学生职业价值观的比较
从表1可以看出，男生最重视的职业价值依次是:智力刺激、同事关系、成就感、经济报酬等;最不注重的职业价值依次是工作环境、变动性、美感、管理等。女生较注重同事关系、成就感、智力刺激、安全感等，而对声望、独立性、变动性、管理等不大注重。计算男女中职生排列等第的Spec~等级相关系数，男女生之间的相关系数是0.843,相关显著性检验P<0.001;男女生在15项职业价值尺度排列上虽然相关很高，但在具体价值尺度上的排序还是有差别的。如在“经济报酬”、“声望”、“美感”、“安全感”、“工作环境”等价值尺度上，男生对“经济报酬”、“声望”的排序为..4>,和“7’’，女生的排序为“6"和“12";女生对“安全感”、“工作环境”、“美感”的认同明显高于男生，分别排为第4位、第9位、第11位，而男生则排为第9位、第12位、第14位，经中数检验法检验，上述各项P<0.001，表明差异显著。
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