表2：各国财政转移支付制度
国家 一般性转移支付 专项转移支付 其它转移支付形式
美国 1、 联邦对州：经常性收入共享计划
2、 州对基层政府：州补助 联邦补助 联邦对州和地方的某些税收项目的减免
日本 地方交付税 国库支出金 地方让与税
德国 1、中央对州：增值税共享、联邦补充拨款、统一基金
2、州际横向转移支付
3、州对市镇：一般拨款 1、 中央对州：共同2、 任务拨款
3、 州对市镇：专项拨款
法国 一般性补助 专项补助 1、 中央政府代替某些无纳税能力的企业或自然人向地方政府交税
2、 中央政府的退税
英国 地方收支差额补助 专项补助
资料来源：同表1
二、各国义务教育管理体制
按照管理集权程度划分，这些国家对义务教育的管理采取以下两种形式(相关内容可参考：张斌贤，1996)。
(一)中央集权型
在这五个国家中，法国的义务教育管理最集中。国民教育部对全国各级公立学校实行严格的管理和控制，全国所有公立学校的教职工都是它的雇员。法国全国共分为28个学区，每个学区由数个省组成，学区总长对隶属该学区的学校拥有广泛的管理和监督权力。学区内的各省设有省级督学员，负责省内初、中等教育事务，在初等教育领域的职权很大。
(二)地方分权型
1、以地区政府为主：德国、英国
德国在文化教育领域实行“文化联邦制”，即地区政府(州政府)在文化教育政策上享有绝对的主权。州负责教学计划、课程表的制定以及教师的指派等等，市镇则负责提供学校的地基、校舍、物质装备以及行政人员等。英国义务教育管理的权力掌握在地方教育当局手中，地方最高权力机关(郡议会)委托地方教育行政当局行使其在义务教育领域的权限。
2、以当地政府为主：美国、日本
美、日两国的义务教育管理权限基本上在当地政府。美国的学区行使管理中小学的职责，其决策机关是学区教育管理委员会或学校董事会。日本中央和地方在教育方面的分工原则为：中央政府负责高等教育，都道府县负责高中教育和特殊教育，市町村负责义务教育、幼儿教育和成人教育。
义务教育财政转移支付制度
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