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为实现日语人才培养目标，深化教学改革，教学情境就变得越发关键，特别是作为日语专业教师，正确引导学生们完成角色的转变，尽快让他们形成自主自觉学习的习惯，使培养出来的学生能够尽快的适应将来所面临的职业环境，毕业就能在工作岗位上独挡一面。对此，日语专业教学的形式，笔者认为，在日语教学中，要把握好以下诸方面。
一、端正专业学习思想提高日语学习的兴趣
学习兴趣是推动学习的动力，是学生能否学好日语的关键，它可以使学生积极思考，全身心投入，又可以激发学生去努力、去拼搏。因此，在教学过程中调动学生的学习积极性，使学生对学习日语产生兴趣是非常重要的。如果能够通过学习日语和日本文化，让学生们了解到一个真实的日本，对日本产生感情，就能较客观地看待日本的人和事，在学习上也就会更有动力。另外，一本好的教材也会对学生的学习兴趣起很大的作用。以我校某年级的学生为例，在第一学年我校使用的教材是一套较老的教材，在文章的内容和语法解释等方面已赶不上时代的步伐，学生提出要求要更换教材，但由于种种原因，在第一学年没能更换。从第二学年起我们采用了我们自己选编的一套新的教材，这套教材课文的题材广泛，体裁多样，既有反映时代脉搏的文章，也有传统文化的佳作当学生们拿到这套教材时，原来就对日语学习有兴趣的学生的热情更加高涨，那些出于无奈而学习日语的学生也纷纷地开始认真地学习起来。教师也利用讲解课文或单词时有意识地向学生们介绍一些日本的社会、历史、宗教、艺术以及风土人情、生活方式等文化背景，从而激发了学生对学习日语的兴趣。
为实现日语人才培养目标，深化教学改革，教学情境就变得越发关键，特别是作为日语专业教师，正确引导学生们完成角色的转变，尽快让他们形成自主自觉学习的习惯，使培养出来的学生能够尽快的适应将来所面临的职业环境，毕业就能在工作岗位上独挡一面。对此，日语专业教学的形式，笔者认为，在日语教学中，要把握好以下诸方面。
一、端正专业学习思想提高日语学习的兴趣
学习兴趣是推动学习的动力，是学生能否学好日语的关键，它可以使学生积极思考，全身心投入，又可以激发学生去努力、去拼搏。因此，在教学过程中调动学生的学习积极性，使学生对学习日语产生兴趣是非常重要的。如果能够通过学习日语和日本文化，让学生们了解到一个真实的日本，对日本产生感情，就能较客观地看待日本的人和事，在学习上也就会更有动力。另外，一本好的教材也会对学生的学习兴趣起很大的作用。以我校某年级的学生为例，在第一学年我校使用的教材是一套较老的教材，在文章的内容和语法解释等方面已赶不上时代的步伐，学生提出要求要更换教材，但由于种种原因，在第一学年没能更换。从第二学年起我们采用了我们自己选编的一套新的教材，这套教材课文的题材广泛，体裁多样，既有反映时代脉搏的文章，也有传统文化的佳作当学生们拿到这套教材时，原来就对日语学习有兴趣的学生的热情更加高涨，那些出于无奈而学习日语的学生也纷纷地开始认真地学习起来。教师也利用讲解课文或单词时有意识地向学生们介绍一些日本的社会、历史、宗教、艺术以及风土人情、生活方式等文化背景，从而激发了学生对学习日语的兴趣。
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