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论文摘要：文章采用文献综述、逻辑分析的方法将音乐和武术的内在联系起来，进行关于如何借用音乐来提高武术套路教学质量的相关理论研究。包括可行性分析、音乐和武术的内在结合阐述、结合时应该遵循的原则以及实际运用时需要注意的问题等研究，旨在通过研究得出理论方法来指导武术套路教学实践。

论文关键词：音乐;武术;教学质量

武术套路的传统教学模式是以传授技术为主，重视教师的主导地位，而忽视了学生的积极性和主动性，学生处于被动的学习状态.因此学生在学习武术的过程中常会出现厌烦情绪。事实证明。这种教学模式很大程度地影响着武术的教学效果。作者认为：音乐的曲调变化与武术运动中的节奏变化有着奇妙的内在联系。将音乐用于武术套路的教学过程中，可以激发学生学习的动机，培养学习兴趣，提高教学效果，活跃课堂气氛。为了使中华武术能得到更好的发展，目前国家对武术教学的模式改革日渐重视。因此有更多的习武者或学者开始着手于新模式的研究，但大部分的研究还只是在武术基本理论方面。本研究以创新的思想将音乐和武术套路教学联系起来。从而达到提高教学效果的作用。

1.研究目标

1.1通过查阅文献，应用对比研究的方法对音乐与武术之间的关系进行逻辑分析，从而得出两者的内在联系，在此基础上探讨音乐和武术套路教学该怎么结合。

1.2在理清了音乐和武术关系的基础上.研究音乐和武术套路结合的作用，以及音乐与武术结合时应该注意的问题，最后形成音乐和武术结合时应该遵循的原则。

1.3对音乐和武术的内在功能进行联系，得出音乐如何与武术结合，从而使音乐和武术套路教学结合的理论得到完整化和系统化，来指导以后的武术套路教学。

2.结果与分析

2.1将音乐与武术套路结合来提高教学质量的可行性阐述

武术套路是一种注重动静疾徐、刚柔相济、节奏分明的武术形式。音乐是以节奏、旋律等构成的听觉艺术。音乐具有节奏鲜明、旋律优美的特点。希腊人认为.音乐对运动员的心理、身体能力等能够产生惊人的刺激作用。在我国.音乐运用于武术，史料也早有记载。早在公元前l1世纪。西周就有以“击刺之法”配以音乐的武舞，称为“舞象”也可称为“象舞”，以周人灭殷为题材的《诗经·维清》中，郑注日：“象舞，象用兵时刺伐之舞，武王制焉。”疏日：“文王时有击刺之法，武王作乐，象而为武，号其乐为象舞。”此典故中的“象舞”及“武舞”都与武术有着密切的联系，只是此处的“武术”是广义的概念，既可以指技击武术也可以指武术套路。而唐代家喻户晓的“剑舞”已接近现代的配乐武术表演。

武术套路的练习伴随着优美的旋律，会激发学生练习的激情，更能收放自如地展现动作，使武术动作、音乐和情感达到高度的融合。传统的武术套路教学方法古板、情境沉闷、练习过程乏味枯燥，难以提高学生学习的动力.教学效果就更不用说了，更重要的是这种方法使学生学习武术的兴趣一点一滴地丧失。鉴于这种现状。我们理应对武术教学环节进行思考，将音乐和武术套路教学相结合。合适的音乐和武术套路的结合有利于武术套路的习得和掌握。

今天，在各种武术表演赛上，通过借用音乐的独特性与武术的攻防技击相结合达到与人共鸣的效果已经不可或缺，这其中在太极拳的学习上最为普及，主要是因为太极拳的动作节奏缓慢流畅，容易与音乐的节奏相结合。当然，要将音乐加人到速度更快、难度更高、衔接更多的武术套路上来还有待进步的研究和发展。

2.2音乐与武术套路的联系

2.2.1音乐具有的独特本质

音乐是一种特殊的信息，它由曲调、节奏、旋律三大要素构成，音乐把空间变成旋律，把时空变成节奏。形成有序的节拍。同时音乐是情感的艺术，它源于生活，具有节奏鲜明、旋律优美、风格各异的特点。它通过人的听觉器官，让人达到共鸣的效果，直接撞击人的思想。

2.2.2武术套路具有的独特本质

武术是以中华文化为理论基础，以技击方法为基础内容.以套路、格斗、功法为主要运动式的传统体育。它有提高身体素质、健身防身、锻炼意志、培养品德等作用。武术套路是由连串的技术动作按实战中的攻防作用组成的一整套动作.每个动作中都包含着方向路线、劲力方法、停歇顿挫等要素。

2.2-3音乐和武术的内在结合

在进行武术套路练习时，用力的大小、动作的转换构成了武术动作的节奏变化。音乐以它独特的旋律、节奏、节拍与运动产生联系并产生作用。在音乐中进行武术套路教学.就是把音乐旋律和节奏与武术套路的动作、方位、劲力等巧妙地结合起来。

2.3将音乐与武术结合对武术套路教学的作用

2.3.1配乐可使学生学习武术套路时注意力集中

在武术套路中采用配乐式教学，由于音乐的频率、强度和节奏传人人体的听觉中枢神经后会引起各种不同的共鸣，提高学生的注意力。从而加强学习效果。另外，优美的音乐能提高神经系统的传导速度，改善大脑的血液循环，使人的精神中枢兴奋。精神振奋。学生在欢快优美的音乐伴奏下练习武术套路，注意力容易集中。

2.3.2配乐能促进武术技术动作的习得

在练习武术套路时，音乐的节奏有助于发展学生的时间感和节奏感，使其前庭器肌肉、肌腱、关节囊等本体感受的反馈信息建立新的联系，形成所需要的正确条件反射或建立新的条件反射，有利于武术动作技术的形成。

2.3.3配乐有利于正确动作的强化

在音乐的伴奏下，运用表象训练对刚刚建立的武术动作技术图像在大脑中反复描述。使正确的动作技术得到强化，加深武术动作技术在大脑中的记忆，有利于武术动作技术的形成和强化。

2.4音乐与武术套路教学相结合实际运用时注意的问题

2.4.1根据武术套路的整体风格来选择音乐

音乐的风格要与武术套路的风格保持一致性，才能突出整体的效果。优美稳健、轻巧柔和、舒松开展的武术套路可以选用一些中等速度、流畅轻盈的乐曲。像轻音乐、影视歌曲和民间曲调等，这样轻松愉快的音乐，能使练习者更容易融人情境。对于快速的、粗犷的、气势恢弘的武术套路，应该选用一些节奏感强、比较狂放、雄浑有力、具有强烈震撼感的音乐，像富有民族风格的鼓乐和地方特色的笛乐。这样的音乐配合运用才具有一定的感染力。能起到调动教学时的气氛、提高学生的积极性、达到共鸣的效果。

 

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