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摘 要：所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
关键词：师德;和谐
古人云：“亲其师，信其道”，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样认为，“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”百年大计，教育为本，高等教育是我国教育事业中的重要一环，在党和政府大力提倡建设和谐社会的今天，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，和谐的师生关系作为高校发展中的基本问题，已成为高校教育工作者思考的重要课题。
那么，究竟什么是和谐师生关系呢?和谐的师生关系应是教与学的协调统一;是教育教学主体(教师与学生)间及主体与客体(课程)间积极、畅通、健康、有序和充满活力的互动;是师生在教育教学中通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、情感交融、合作探讨，从而相互激励、启悟并激活彼此的个人知识与智能，达到共进同乐，教学相长。 在社会越来越浮躁的今天，高校作为高等教育阵地，使学生步入社会前的最后一个的加工站，同时也是影响学生未来工作发展的重要一站，如果能够建立好和谐的师生关系，将极大的有助于学生对于文化知识和专业技能的掌握、提高学生的思想道德素质、等到他们真正步入社会的惊涛骇浪迎接挑战时不仅将拥有一份业已谋生的专业技能，更重要的是还会拥有一个做合格公民所必需的健全的心智、平和的心态以及正确的人生观与价值观。然而当今我国社会在高校和谐校园的构建过程中，在高校的不断扩招，学生质量参差不齐，学生的层次多样，学生的不良思想与行为与日俱增的大背景下，和谐师生关系作为高校发展中的基本问题显得愈发重要，同时也遇到了很多问题，其中比较突出的两个是：
1、师生交往缺乏积极主动性
“上学我交费，讲课你拿钱”，持这种认识的学生现在为数不少，师生之间缺少产生更深层次感情交流的基础。大学生的自主意识和独立意识较强，获取知识渠道日趋多样化，他们缺乏与教师之间交流和沟通的主动性和积极性。而教师要完成教学工作，要完成一定的科研任务，难得有时间和精力与学生过多交流。同时，教师在教学之外的其他工作不易量化，难以列入教师考核、评优的指标中，影响了教师加强与学生沟通和交流的积极性、主动性。
2.认同感普遍缺乏，师生之间缺少应有的尊重
师生的各自为政及相互冷漠是高校一种普遍存在的现象，亦即在教师与学生之间普遍缺乏一种认同感，给教师的教学和学生的学习构成了一道“坎”。如今的大学生多是90后的独生子女，本人的思想与行为往往特立独行不喜欢被约束，作为家里的宠儿，家长都对他们唯命是从，教师苦口相劝反被漠然置之，于是有些教师就索性放任自流，听之任之。面对已经发生变化的学生，会不断地感叹如今学生没有礼貌、不懂规矩。另一方面，教育服务观念的变化使得学生、家长从消费者角度对教师提出更多要求，如果学校的条件和教师的教学不能达到他们的要求，学生和家长就会有种种的不满意。
我认为解决这一问题的办法对于我们一线教师来说就是要大力发扬教师的高尚师德，从小事入手，抓住细节，在学习生活中的一点一滴每一个方面来影响感化学生，所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
首先，我们作为教师是人类的灵魂工程师，祖国未来要看现在即将步入社会的学生，而这些学生会成长什么样子则要看我们如何去行之有效的工作，所以我们应该有深深地荣誉感与使命感，对于自身来说必须为人师表，洁身自好，给学生树立一个良好的榜样，这样在教学以及学生管理上才能有更大的的说服力。
其次，我们应该在教学中细心观察学生的学习特点，如果遇到学习情况不理想的学生，作为教师要去了解实际原因，具体情况具体分析，耐心的去劝解、帮助、引导他们，决不让一名学生掉队，对于那些生活有困难的学生也要尽自己所能去帮助他们。我在工作当中就遇到过这样一个例子，在艺术系06届学生中有一个江苏男生，父母都是农民，并且身体有病，家庭条件十分不好，家里为了他能上大学已经是债台高筑。这名学生在学习上不可谓不努力，但由于长期生活在偏远的农村，对于很多新事物接受的很困难，而艺术设计专业的学习恰恰需要学生不断的转变思维，接受层出不穷的新事物，与时俱进，推陈出新。面对这种情况，这名学生非常苦恼有点自闭倾向甚至有些自暴自弃，作为当时他任课教师的我看在眼里急在心里，课下经常找他谈心，解开他的心结。课堂上努力帮助他学好各种专业设计软件，反复给他讲解，直到他学会为止。并且我还把自己不用的电脑设备以及一些不穿的衣物送给他，在他有了足够的专业水平以后帮助他联系了勤工俭学的单位解决了他生活上的后顾之忧，他非常感动，在心理上不再自卑，在学习上更加努力，专业水平与自身素质与日俱增。现在这名学生已经毕业，在开发区的一家装饰设计公司有了不错的发展。
和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。新时期下和谐师生关系的构建，内涵十分精妙，途径方法颇多。但只要我们从“心”做起，拥有一份爱心，一份童心，一份诚心，一份宽容的心，和谐师生关系离我们将不再遥远。我们身边的学生中有很多都会有这样或那样问题与困难，只要我们教师在工作中多留心，细心观察认真观察就能找到，而我们只要从细节入手付出爱心往往就能把问题解决，而我们这样做的结果往往是改变甚至是拯救了一名问题学生的一生。作为教师，这样做不正是贯彻崇高的师德精神与构建高校和谐师生关系的具体体现吗?
参考文献：
[1]杨蓉.重塑大学教师的人文精神.中国教育报,2005年12月21日.
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