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摘　要：本文阐述了加强医学生信息素质教育的必要性，分析了我国医学生获取信息素质教育的限制条件，并探讨了加强医学生信息素质教育的具体措施。

关键词：医学生;信息素质教育，信息素质

当今社会是一个信息爆炸的社会，无论从事何行业何领域的人都在努力挣扎，想要在浩如烟海的信息社会中寻找到自己所真正需要的目标信息。而想要做到更快、更准确的找到目标信息，就必须具备较高的信息素质。因此，社会信息环境的变化使社会对人才的要求上升到了一个新的高度，而日益加快的医学变革也迫切需要医学院校的信息素质教育提升到一个更高的水平。在这种严峻的形势下，对于医学生而言只有不断增强信息素质才能适应医学变革的迫切需要，适应医院现代化建设和发展需要。因此，加强对医学院校开展医学生信息素质教育必要性的认识，以及切实加强医学生信息素质教育就显得尤为迫切。

1 加强医学生信息素质教育的必要性

1.1医学科学飞速发展的特点要求医学生必须具备一定的信息素质

当代医学科学发展具有3个显著特点：第一，分子生物学的飞速发展，在促进医学学科越分越细的同时，又呈现出多学科高度综合的发展趋势;第二，生物-心理-社会医学新模式逐步全面主导医疗卫生实践，推动医疗模式的深刻变革;第三，循证医学的兴起。这些均使得医学信息量激增，医学知识老化加快，英国专家统计PubMed数据库中2006年产生的六十多万篇文献中只有5%的文献方法学设计完善;其中又仅有5%的文献具有临床意义。大量垃圾信息混杂于有用信息之中，使医生面对日益繁重的临床诊疗工作的同时查找有用信息变得更加困难。因此，作为一名合格的未来临床医疗工作者，想要及时地了解学科发展的前沿动态，掌握最新医学诊疗技术，就必须具备一定的信息素质。

1.2 医学生信息素质的三个方面均有待提高

1.2.1医学生的信息意识有待提高

目前我国大多数医学生很少参加图书馆开展的电子数据库的培训讲座或有关自己专业领域的讲座，甚至有的医学生对这些讲座的通知视而不见，说明他们捕捉信息的自觉程度较低，缺乏对信息知识的敏感度。同时，由于在思想意识上受传统学习习惯和观念的影响,大部分医学生获取专业信息的主要途径还是通过学校图书馆借阅中文书刊。根据对华中科技大学同济医学院、南京医科大学等五所重点医学院校的调查，大部分医学生不知道与自己专业相关的网站或论坛，大量网络上的最新医学知识和医学技术在身边却不知，去图书馆查找数字资源科研资料的仅占25.8%。 说明他们未曾意识到新知识的主要来源将是数字期刊文献资源，医学生和未来医生将主要依靠网络信息资源来掌握医学的新知识和新技术。总之，我国医学生整体信息意识淡薄。

1.2.2 医学生的信息能力水平不高

我国医学院校学生整体信息能力水平不高，在社会信息化的今天亟待加强。根据华中科技大学同济医学院和中南大学湘雅医学院等单位联合进行的一项针对我国知名重点医学院校大学生进行的信息评价与利用能力调查获悉，仅21.5%的学生能够辨别所获信息的类型，19.6%的学生能够独立评价所获信息的正确性，22.7%的学生能够以合适的格式引用信息，30.0%的学生能确定所获悉信息是保留还是摒弃，16.5%的学生能够建立个人管理信息系统。上述结果表明我国重点院校的医学生基本信息能力是不强的。总体来说，大部分学生不太了解信息检索知识,不知道有哪些检索系统,或对数据库的基本内容不了解,没有掌握数据库的检索方法,不能或不能很好地运用检索技巧和检索策略,不能很好地分析和评价文献信息等。

1.2.3信息道德、信息法律知识缺乏

信息法律将相应的信息政策、信息道德固化为成文的法律、规定、条例等形式，从而使信息政策和信息道德的实施具有一定的强制性，更加有法可依。目前正因为众多大学生对信息道德、信息法律知识的缺乏，导致网络上出现谩骂、发布虚假电子邮件、侵犯个人隐私、剽窃他人学术成果等一系列不良行为。

2 医学生获取信息素质教育的条件受到限制

目前我国医学生的信息素质教育主要是通过医学文检课来进行的，根据对我国45所高等医学院校在校医学生调查显示，我国医学生接受信息素质教育的条件受到很大限制，分析其原因有：

①学校对医学生信息素质教育重视程度不高。对本科生和研究生开设文检课的院校数分别为42所和30所，而将文检课作为必修课的则分别只占33.7%和35.7%，说明我国信息素质教育还需要扩大普及面;②课堂讲授受上课场地大小和课时数逐步压缩的影响;③师资力量缺乏，以兼职教师为主，且多以图书情报和医学信息管理专业为主，而计算机、医学背景教师所占比例甚少。④受各校拥有信息资源量有关，资源丰富的学校，本科生、研究生授课内容和课时数层次明显，否则几乎无差异。教学内容以总论、CBM、PubMed、中文全文库为主，只是信息能力的一部分，而特种文献和信息道德、信息法律相关知识极少涉及，课程内容单一。⑤上机实习保障率不高，更值得注意的是仍有部分学校保留手检的实习方式。

基于上述因素，开展医学生信息素质教育，用以培养我国医学生在校时期具备较高的信息意识、信息能力和良好的信息道德以及具有创新能力的医学人才已经成为我国高等医学院校应对信息时代挑战的必然选择。

3 加强医学生信息素质教育的具体措施

3.1 加强医学院校对医学生信息素质教育的重视程度

医学毕业生是医学界的财富和栋梁之才，肩负着医学科研和医疗服务的艰巨责任，他们能否实时跟踪自己领域的科研动态，能否具备较高的临床诊疗决策能力，很大程度上取决于其信息素质的高低。而医学毕业生信息素质的高低在一定程度上又取决于医学院校对其信息素质教育的重视程度。因此，各医学院校应加强对医学生信息素质教育的重视程度，为研究生和本专科生开设医学文检课的必修课，对于普及医学生信息素质教育具有极其重要的作用。

3.2 加强医学生信息意识和信息道德培养

在医学生信息素质教育理论课教学中，除了对信息的概念、特征、社会作用以及信息的获取、检索、分析、整合、组织、开发、利用以及信息法律法规等内容的介绍，可讲解丰富鲜活的实体案例来加深医学生对课程内容的印象，同时无形中也对其进行了信息意识和信息道德的培养，而不要只是停留在单纯的说教中。

3.3 加强医学生信息能力培养

医学文检课是医学生获取文献检索理论，掌握文献检索技巧和方法的主要途径。笔者认为应对传统的医学文检课做一些改革。首先教学内容的改革。应注重医学文检课教学内容的新颖性和实用性，与时俱进，加强现代化信息技术和信息检索知识的内容，增加一些特种文献数据库、特色数据库、互联网医学信息检索、各种文献管理软件、随书光盘利用等内容，使学生获取信息的资源更广，获取最新医学文献的能力更强。其次教学模式的改革。传统的教学，教师作为知识的传授者、灌输者，学生只是作为倾听者、被动接受者，这种单一的教学模式，已不适应当今教学的需要，可采用互动教学模式，教师在一定程度上转变为学生的引导者、辅导者，增加学生的主动性，积极性。

 

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