● 场调研分析

学生要做市场调研。调研报告内容有：学生所设计产品的市场情况，产品的制造成本预算，主要是专利方面的查询。要求专利方面有查询报告，使学生在专利方面充分提高认识，明确知识产权意识，这也是创新训练的一个重要目的。

例如前面所述，99级的一个学生在创新训练时，认真查阅专利文献，检索相关专利，进行细致分析，总结以前的教训，设计出一个系列产品---《中国魔方》。在创新训练中制作了其中的六棱和五棱魔方。

(3)创新训练后进行申报

创新作品严格按照国家有关标准进行技术设计和加工。有完整性和先进性，有外观装饰，能够实现设计功能。经过适当改进，能够参加学校一年一度的“学生课外科技制作”大赛。为鼓励学生增强知识产权保护意识，不发生侵权行为，特制定学生申报专利的相关规定，从经济上减少学生负担。有申请专利条件的作品，学校和中训练中心承担专利费用。在2002年创新训练中，有三个创新作品申报了专利。一个作品(《中国魔方》)申报发明专利，两个作品申报实用新型专利。

3 专利是技术创新的前提

创新训练是实践教学的常设课程，是高等教育改革的新教程，他正是教育部提出的教育创新，增强大学生实践环节，提高综合能力的体现。创新训练是为社会发展和需要，培养高素质的人才的一种新的尝试。我们国家要建设“小康”生活水平，需要大量既有理论水平、实践动手能力，又具备知识产权保护意识的新型人才，这就对高等教育，尤其是理工类高校提出更高的要求。高校对人才的培养是长期坚持不懈的任务，要随着社会的进步、科学技术的发展不断的改革创新。

随着经济和科技改革进程的加快，中国专利保护和创新意识在提高，有关部门正在制定和完善地方政策措施，以有效地发挥专利制度在技术创新中的作用。同时推动和引导企业单位建立健全知识产权管理制度，加大专利司法和行政执法力度，为技术创新提供动力。

面对经济全球化浪潮，中国的专利领域正面临着前所未有的挑战。中国是发展中国家，中国的专利申请量还远远低于美国和日本等发达国家。中国1000多家高校和科研单位全年的发明专利申请量，只相当于杜邦、IBM等一个公司的专利拥有量。这种现状是中国的科技和经济发展面临着巨大的压力。

提高专利保护和创新意识，要从教育，尤其是高等教育抓起。理工科院校是为国家培养科学技术人才的主要途径之一。在传授科技知识同时，也要把社会和经济发展需要的专利保护和创新意识提供给学生。这就是实践教学中的重要任务之一。

 

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