二、网络德育研究的意义
1.实践意义。
新时期中学德育面临网络虚拟等多种文化的浸染。随着经济的飞速发展，物质生活的极大丰富，孩子拥有自己的电脑将不是什么难事，上网溜达一下更不难。因为家长们清楚地知道，能够利用网络是现代人的标志，孩子利用网络可以超越空间的限制来学习更多的知识。
但中学生确实是在利用网络学习知识、增长见识吗了据调查，某校中学生家中有电脑的在95%以上.能上网的在89%以上，平均每周上网时间5. 9小时，其中用于上网学习查资料的时间只有1. 8小时。那么，剩下的时间他们在干什么呢?聊天、玩积分游戏、做黑客，甚至浏览黄色网站网络作为一种改变人类历史和生存方式的新生事物，其’·双刃剑”的作用是明显的，如果不百般警惕，随时都有身陷其中而不能自拔的可能。
面对这种背景，饮鸿止渴固然不好，因噎废食也不是上策。网络是一个战略高地，教育者必须抢占这个高地，同网络中的黑手争夺我们的学生.让网络为素质教育服务在我们没有能力限制低级趣味的东西进人人们生活的情况下，让青少年脱离低级趣味的最好办法是给他们提供更具吸引力的高级趣味的东西;在我们没有能力消灭‘’感冒”、’‘霍乱”等有害细菌的情况下，最好的办法是“养吾浩然之正气”，增强自身的抵抗力。那么，有效的办法就是进行网络德育
2.理论意义。
网络德育作为德育现代化的一种重要形式.其研究具有较新的理论价值，体现了与时俱进的思想。研究网络环境下的德育工作新特点，开辟德育工作的新途径，探索网络德育的方法、手段，建构网络德育的理论体系，可以丰富德育学的理论基础，拓展德育的方法论。
网络德育是对教育家陶行知教育思想精髓一一“生活即教育”理论的发展。随着信息网络技术的发展，网络生活正在逐渐成为学生生活的重要内容，有什么样的生活就有什么样的教育，网络时代的生活必然有网络时代的教育。网络环境作为一种新的教育环境，同时也是学生的一种新的生活环境，对于新生活环境中德育研究的理论成果必将使这一理论得以发展。
研究网络德育，是提高德育针对性和实效性的需要。德育实效性一定程度上依赖于德育的针对性，有的放矢才会 有实效。在网络世界里，人与人交流是绝对平等的，人的名 字、地址都可以是虚拟的，因此，青少年在与教师进行网络 交往时.几乎没有任何顾忌。讨论也好，咨询也好.求助也 好，他们都能够做到说真话，吐真情，讲真事，甚至可以不隐瞒自己的立场和观点尤其是困扰着青少年的一些与性有关的心理、生理问题，在面对面的情况下.他们可能难于启齿，甚至没有勇气走进咨询室，而在网络上他们就可以大胆地、毫无顾虑地咨询:这样.德育工作者就可以最大限度地做到有的放矢。我们认真研究网络德育，找出网络德育的规律。总结、创建网络德育的方式方法.就会大大提高德育工作的针对性和时效性。
因此.网络德育是德育现代化发展的必然趋势.是对现行德育模式的挑战，是德育历史上的一次伟大变革。
三、新时期学校网络德育展望
在学校实施网络德育是德育现代化发展的必然趋势，是对传统德育模式的挑战.作为信息时代的产物.未来的网络德育前景非常乐观，但提高网络德育实效的途径还有待进一步开拓〔
在网络德育这个全新的课题中.要想使学校网络德育真正达到‘’随风潜人夜.润物细无声”的效果。其中的每个问题都应从实际出发，做到具体问题具体分析，并以饱满的热情和积极的态度投人到这项工作当中.尽可能把工作做在前面，做好.做实.并不断总结经验.以适应信息时代对德育工作的要求〔学校、家庭、社会各方面都应承担起相应的责任相信在各方面的努力下，网络德育将成为德育工作的一个重要手段.并在德育工作中起到越来越大的作用
网络德育要象大禹治水一样.根据具体情况，该堵的堵，该引的引.该教育的就教育，真正做到因地制宜、因势利导对于该堵的东西，比如宣扬色情、暴力以及反社会主义制度言论的网站等，不仅要运用网络技术手段彻底封杀.发现一个就堵一个，至少在校园网内保持一片净土，变原来的无限上网为有限上网.尽量不让网络毒害青少年学生的心灵，而且还要采取必要的防范措施，建立相关的网络规则.形成一定网管制度来予以保证。
校园网的净化是一项长期的、经常性的工作，也是网络德育工作的重要组成部分.必须有相应的机构或人员来进行管理，这种管理单靠学校德育工作者或网络管理人员是远远不够的，还应注意吸收其他教育工作者和部分学生来参与管理，比如成立网络管理小组，成立网络文明协会.成立校园网纠察队，互相协作，实施“全员网络德育管理”，让教师和学生轮流担任网络管理工作，及时清理网络垃圾，处理网络中的偶发事件，以保证网络德育工作的正常开展。
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