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论文关键词：学校德育管理信息系统  C/S结构  模块  系统结构  数据库

论文摘要：介绍了以Delphi7.0为前台Client端开发工具、以MicrosoftSQLServer2000为后台Server端数据库服务器环境，基于Client/eSrver结构的广东省东莞市职业技术学校德育管理信息系统的设计与开发的关键技术。

随着计算机技术的飞速发展，网络给人们提供了强大而有效的信息，全球信息高速公路的建设和使用，改变了人们的时间观和空间观，相继而来的各个学校校园网络的建设，为学校的教学、科研和管理提供了现代化的基础设施，也为各学校的德育管理信息系统的建设和使用提供了必要的硬件环境。开发好学校德育管理信息系统，充分发挥校园网的优势，利用现代信息技术和管理方法，取代手工操作与传统管理方式，达到高效率、高水平的管理目标，促进学校的信息化建设，改善和提高学校的德育管理水平，是学校管理在计算机网络应用领域内的研究热点之一。

学校德育管理信息系统的特点及模块

1.1学校德育管理倍息系统的特点

数据集成度高，结构复杂;对安全控制要求高，不同等级的用户对应有不同的权限;集成学校内部各个业务部门系统，实现内部系统整合;对系统中软硬件资源和网络资源最大限度的利用;集中管理与学校德育工作有关的信息;充分利用网络的优势，实现网上数据共享，使得学校领导、级组长、班主任和教师能全面快速地了解学生德育相关信息;系统中各模块的信息是互通的。

1.2学校德育管理倍息系统的模块

德育管理信息系统从功能需求上包括以下几个模块:

系统设置模块:用户管理、奖惩事项管理、专业管理、学历管理及查询;

学生管理模块:添加班级，班级管理、学生名单管理;

文明班管理模块:输人事件、事件查询、打印文明班、综合管理;

操行评定管理模块:事件查询、打印评定表、学生评定统计;

教师管理模块:教师信息管理、事务管理、事务查询、教师信息查询:

班主任管理模块:名单管理、补贴设置、补贴班费管理、班主任查询;

通讯管理模块:本周工作要点、通知、经验交流;

数据管理模块:主要进行数据的备份、清理无用和过时数据的操作;

程序升级模块:主要进行应用程序的升级。

2学校德育管理信息系统结构分析

管理信息系统的结构设计是系统设计的一项重要工作，系统结构的好坏，不仅会影响系统的效率、安全性、可维护性，更会影响系统使用的方便性及可靠性。目前，信息管理系统采用的结构主要有C/S模式和B/S模式两种模式。根据广东省东莞市职业技术学校的具体情况，班主任的管理较为集中，数据量较大，输人查询访问的速度要求较高等特点，德育管理信息系统宜采用C/S结构的模式。

2.1   C/S结构原理

即Client/Server(客户机用及务器)结构，通过将任务合理分配到Client端和Server端，降低了系统的通讯开销，可以充分利用两端硬件环境的优势。

在C/S系统中，将应用程序分为两大部分:一部分是由多个用户共享的信息与功能，此部分称为服务器部分，另一部分是为每个用户所专用，称为客户机。

C/S应用系统基本运行关系体现“请求l响应”的应答模式。每当用户需要访问服务器就由客户机发出“请求”.服务器接收“请求”并“响应”，然后执行相应服务，将执行结果送回给客户机，由它们进一步处理再交给用户:

2.2    C/S模式的优越性

e}s模式具有以下优越性:一是由于客户端通过网络直接与服务器相连，没有中间环节，因此响应速度快;二是软件功能设计个性化，具有直观、简便的特点。可以满足客户个性化的功能要求;三是操作界面美观、形式多样，可以充分满足客户自身的个性化要求;四是cps结构较强的事务处理能力，能实现复杂的业务流程。

2.3德育管理倍息系统的结构模型

德育管理信息系统的结构模型很直观，就是通过BDE把Client端和DB Server端相联。

2.4系统开发平台与工具

2.4.1操作系统平台的选择

德育管理信息系统属于中小型应用系统的范畴，因此服务器用PIV4-1.6 Gb/256 Mb内存，80 Gb硬盘即可以满足需要，根据我校使用用户的实际情况，可能出现近100个用户同时使用的情况，因此操作系统选用Windows 2000 Advanced Server(若用户较少可用Windows 2000Server);客户端用教师现在用的操作系统(Windows98/2000/XP/2003)，就可以满足要求。