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论文关键词：中学生;难度动作;完成情况;成套动作

论文摘要：运用了文献资料法、成绩统计法、观察法等多种研究方法对中国健美操高水平中学生运动员规定套路难度动作进行分析，同时解析了我国现今中学生难度动作的发展现状，对中学生难度动作的训练提出了参考性建议。

竞技健美操的难度动作是运动员竞技水平的重要标志，也是运动员取得好比赛成绩的决定因素之一。在高水平运动员规定套路中共有9个难度动作，按规则可分为四类：即俯撑类、支撑类、跳跃和柔韧类以及平衡类。

1　研究对象和方法

1.1研究对象

以参加2004年12月12日至17日在广州体育学院举行的首届中国学生健康活力大赛竞技健美操高水平运动员规定套路比赛的七省22个单位，60多名中学生为研究对象。

1.2研究方法

查阅了大量关于健美操的论文和健美操书籍。对《中国高水平健美操学生运动员成套规定套路评分规则》进行了仔细的研究分析。根据参加比赛的运动员的成绩，进行分项、分段统计，并对统计结果进行分析。对参加比赛的运动员进行现场观察，收集运动员比赛时难度动作的完成情况，记录运动员的比赛成绩。对首届健康活力大赛竞技健美操高水平运动员规定套路比赛录像进行观察，分析运动员难度动作的完成情况。

2　结果与分析

2.1难度动作在成套动作中的价值

“评判高水平运动员运动水平的高低，是由完成情况(8分)、表现力(2分)两部分组成的。l即：完成情况+表现力：最后成绩。

完成情况标准要求由难度动作标准要求、特定动作标准要求、基本步伐标准要求、手臂标准要求、姿态标准要求、一致性、配合、队形(集体项目)标准要求五部分组成。难度动作扣分最多可达4.7分，特定动作扣分最多可达3分。要想取得高分，就要尽力高质量的完成九个难度动作。可见身体难度是组成全套动作的骨架之一，是成套动作中最重要的组成部分之一，也是“衡量运动员技术水平的最重要的标志”。

在运动员成套动作中，对运动员身体素质要求最高的当属难度动作。运动员在完成难度动作时出现失误是显而易见的，扣分也是相当严格的。对于单个难度动作根据失误的严重程度，扣分最多可达1.1分，最少0.2分。难度动作的失误会给运动员带来一连串的连锁反应，同时也使运动员的心理压力增大。所以说，当评判员判断一名运动员成套动作完成质量的时候，主要取决于其难度动作的完成质量。