4通过参观历史博物馆、历史遗址，观借文物
通过参观历史博物馆、历史遗址，观看文物，让学生从中感知远去的历史，触摸远去的历史，以获得直接体验。如参观了秦始皇陵兵马俑学生脑海中不可能不再现当年秦灭六国金戈铁马的景象，不可能不认识秦国兵力的强大等。
运用历史情景教学法应注意的问题:
(1>历史情境教学法应服务于历史教学目标。在运用历史情景教学法时不能忽视了根本的教学任务，历史课失去了“个性”，不成为历史课了。历史课堂上讲授的内容不能是随性的、漫无目的的，更不是单纯的着眼于课堂活跃或“热闹”，为情景而情景，而是必须有助于历史教学目标的实现，历史情景教学法永远都是为达成教学目标而采取的手段。
(2)把握运用历史情景教学法的时机。在什么时候开始运用历史情景教学法，在什么条件下可以运用历史教学法，是需要下一番功夫来了解的。我总结了关于时机把握的两种情况，一种是教师在做教学设计的时候己经预想到这～部分，运用历史情景教学法之前可以提前进行必要的和充分的铺垫，讲完之后也可以组织讨论和进一步引申，充分发挥其作用;第二种则是没有预先设计的情况下，教师根据教学过程中学生的反馈临时穿插，这种情况需要教师能够比较娴熟的应用历史情景教学法的技巧，围绕教学目标展开。
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