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论文关键词：中医院校  学生  人格

论文摘要：用卡特尔16PF作为测量工具，从山西省某中医院校抽取403名大学生进行人格状况调查分析。结果显示：中医院校学生人格状况总体上属中等水平，但与全国大学生常模比较，存在着显著的差异;男女生之间人格状况也差异显著，各有其优缺点。因此，中医院校学生的心理健康教育工作应注意性别差异，并针对其人格弱点进行优化人格特征的教育，提高其心理素质。

人格是指一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。健全的人格特征是心理健康的基础，大学生正处在人格趋于完善、稳定的最佳时期，因此，加强大学生人格特征培养是高校大学生心理健康教育的有效途径「}l。本研究旨在深入了解中医院校学生的人格状况，为中医院校开展心理健康教育，促进学生人格健康发展及学校管理工作提供科学依据。

1对象与方法

1.1对象

在山西某中医院校的大学生中发放问卷415份，收回有效问卷403份，有效回收率为97.1，其中男生145人，占36%，女生258人，占64%。年级为2, 3, 4年级，年龄为17-27岁，平均年龄21.1岁。所学专业为中医、中药、针灸推拿、高级护理、医药信息管理。

1.2方法

以班为单位，方便抽样并在相同条件下集体施测，将有效问卷的测评数据输入计算机后，应用SPSS 12.0对数据进行统计分析。

1.3测量工具

采用美国心理学家Cattell编制，华东师范大学戴忠恒、祝蓓里1988年修订的卡特尔16种人格因素量表(简称16PF)测量人格特征。

2结果与分析

2.1中医院校学生人格状况

从表1可以看出，中医院校男女学生与全国大学生16PF原始分均值比较，存在着显著的差异:其共同点是怀疑性、世故性、试验性、独立性的得分明显偏低，两者有显著差异切<0.05。其区别是，中医院校男生比全国男生乐群性、恃强性的得分低;中医院校女生比全国女生紧张性的得分高，敢为性、敏感性得分较低，差异显著((p<0.05。

2.2中医院校男、女生人格状况比较

16PF标准分规定为1-10分，1-3分为低分，4-7分为中等，8-10分为高分。从表2可以看出，除怀疑性略低外，中医院校学生16种人格因素的得分均值都在4-7分之间，属中等水平，说明该群体大多数人无人格缺陷。但男女生之间有明显差异:男生比女生的聪慧性、稳定性、幻想性、试验性和自律性因素得分高，女生比男生乐群性得分高，差异显著争< 0.05) o