人类进人21世纪，科技和信息高速发展，信息正以其前所未有的深度和广度影响着社会的方方面面，改变着现代人的生产方式和生活方式，日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，谁及时掌握了信息，谁会合理利用信息，谁就能在未来社会竞争中掌握主动。

1 .加强信息素质教育是社会发展的现实需要。随着计算机技术、通信技术和网络技术的飞速发展，人类社会已经进人一个新的发展阶段—网络化社会、信息化社会。在这个社会中，知识和信息正以几倍，甚至几十倍的速度增长，信息已成为社会发展领先的重要资源，成为促使社会、经济和科学技术发生变革的主导要素，成为各项事业成败的关键。国与国之间、企业与企业之间的剧烈竞争已演变成信息竞争。在这种竞争中，最紧要并起决定作用的是人才信息素质的高低。谁拥有大批高素质的信息人才，谁就会在竞争中掌握主动。

2.加强信息素质教育是学生自身发展的需要。在信息社会中，一方面是信息日益丰富，信息的作用日益加强，另一方面，它也造成信息的泛滥。大量不健康的、黄色的、伪科学的信息充斥网络之中，使有用信息被淹没在信息洪流中。每个人要想在信息海洋中迅速、准确、有效地找到自己需要的信息，就需要努力提高自己的信息素质，提高信息检索、信息判断和信息处理的能力。所以有人断言，在信息社会中，一个缺乏信息素质的人，在大量的信息面前，将会成为新的文盲。

3加强信息素质教育是终身教育的需要。在信息社会中，由于信息量猛增，一个人从学校一次性学习已远远不能满足社会发展的需要，每个人必须不断地学习、进修，调整自己的知识结构，才能适应社会的发展。事实证明，那些在事业中有成就的人，正是那些具有良好信息素质，善于接受新知识新信息的人。

但是，由于受各种主观和客观因素的影响，目前成人学生的信息素质教育不容乐观，主要表现在以下几个方面:

一是对成人学生信息素质教育重视不够。许多教师习惯于传统的“知识传递型”为主的教学方式，把教材看作是唯一精典的范本，不注意信息知识的讲解渗透与利用，致使学生对信息的重要性理解肤浅，信息意识不强;二是由于网上资源的无序性、动态性、不规则性以及检索工具的多样性和复杂性等特点，增加了学生掌握信息的难度，加之教师对学生的指导不够，致使学生容易产生畏难情绪，“望洋兴叹”;三是信息能力较差，不能很好地掌握信息工具和信息语言;四是对学生的信息培训较少，学生对信息探索缺乏积极的情感体验。五是学校图书馆和校园网对成人学生开放不够，给学生提供的信息环境需要进一步优化，等等。因此，加强成人学生信息素质教育是非常必要和紧迫的。

三、对成人学生实施信息素质教育的主要措施

1.加强宣传，积极引导，提高学生对信息的认识和理解。学校要充分利用宣传栏、网上信息导航，开展文献信息知识讲座，向学生介绍图书馆职能、馆藏资源和互联网、校园网上的信息资源，使学生真正认识到信息素质是打开未来知识宝库的钥匙，是一个人终身学习能力的保证。在课堂教学中，教师要适应现代化教学需要，掌握现代教育技术，熟练地运用计算机技术及多媒体软件中的各种表现手法，自己动手制作课件，提高学生的学习兴趣，增强学生的信息意识。

2.开设文献检索课程，进行相关内容的讲座，调动学生信息需求的积极性。提高学生对文献检索课的认识，把它作为对学生进行信息教育的重要手段，列人必修课，并给予充分的学时保证。对于成人新生，把图书馆的基本情况和特色介绍作为人学教育的一项重要内容，使学生一进校就对图书馆有一个初步了解，产生强烈的好奇心，培养学生良好的学习习惯和信息接受意识。对于二、三年级的学生，重点进行检索工具和信息资源利用能力的培育，培养学生学习的主动性，使他们在实践中提高信息能力，为终身学习打下良好的基础。

3.抓好实践环节，提高学生信息能力。学校应利用图书馆先进的计算机管理系统、设备以及丰富的馆藏信息资源，对学生进行计算机技术、网络技术等现代化信息技术的教育与培养，让学生将这些技术综合运用于信息活动的实践中。指导学生熟练地使用检索系统，学会对检索结果进行分析。同时，图书馆和计算机实验室管理人员要努力提高自己的信息素质，改进工作方法，树立以人为本的思想，变被动服务为主动指导，做学生的“信息领航贝。

4、针对成人学生的特点，加强网络信息的利用指导。图书馆要关注网上信息资源的变化，对信息进行分析，对知识进行重组。定期收集、存储一些新增或更新的因特网站域名及搜索引擎等。针对成人学生特点，指导学生有意识地运用归纳、演绎、分析、综合等方法处理网络信息资源，特别应注重成人学生实际操作能力的培养，使学生能方便、快捷地了解操作基本知识，掌握现代服务设施及计算机查询等现代技术。