几年的实践探索证明，我院的AutoCAD课程改革的效果是非常明显的。系统化的案例式教学方法使学生在教学的起始阶段得以顺利入门，并保持着对学习的高度兴趣，专门化的项目式教学方法使学生的技能进一步提升，并培养了学生的专业能力和社会能力。AutoCAD教学改革是没有止境的，我flAutoCAD课程研究小组继续深入地研究，面对不断升级的软件技术，以及教学中日益占主体地位的学生群体素质的差异，将提供更好的研究数据，以飨读者。

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