首先。对授课教师的课程评价可通过领导或督导员评价、专家评价、学生评教、同行评教或教师自评等多元评价相结合的方式进行。由于评价主体不完全一样，其侧重点也不一样.从而避免了只从学生角度出发的单一的评价体系。其次，对于学生而言，不应采用传统的试卷考核.而是应该采用平时考核和最终考核相结合的办法。平时考核主要体现在：学生平时作业的完成情况.参与课堂活动的次数、质量。而最终考核可以把口头和书面考试有机地结合起来.考试内容也为中英文结合。

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