根据网络社会大学生网络行为展开的道德需求.高校在开展网络道德教育、倡导网络道德礼仪新风的同时.要根据大学生的具体情况有针对性地制定网络道德约束机制，即通过利益调控机制和法律制裁手段等强制措施来促进网络道德教育工作的实施。这些制度包括《大学生网络道德规范》《校园网文明公约》《大学生网络违纪处理条例》等。另外，还应通过舆论来实现网络道德教育，通过舆论的力量，传导、褒扬善举德行，谴责、鞭挞缺德行为，从而使整个网络社会形成扬善惩恶、扶正驱邪的良好道德动力和压力，随时引导、激励、敦促大学生做有道德的网民。

4、加强发展前睹，增强教育的持续性

与生态伦理、环境伦理出于同样的理由，网络道德也应兼顾全局、着眼长远.注重道德主体及理论自身的可持续性。这意味着必须将网络和人自身看作是未完成的、有待不断完善的社会存在物。所以，以发展的而不是墨守成规的眼光倡导网络中的国内平等、国际平等、代内平等、代际平等原则，强调网络主体作为人的“类”意识，强调任何局部网络的利益和发展机会不应以损害其他局部为代价.使网络伦理的主体逐渐从“作为个体的人”扩大为作为整体的类”，是十分重要的。唯此，才能使得网络中的各种资源、尤其是信息资源的分配、使用格局逐渐趋于协调、稳定，网络所具有的信息共享的巨大优势才能得以合理的发挥和发展。其实，网络将不仅作为即时性的工具，更作为人类社会历时性的生活理念而存在，它必将对整个人类社会的发展发生深远的影响。所以+网络道德的价值标准中还应该涵有融台了文化传统、时代精神与未来理想的历史尺度，将网络和人自身的“可持续发展视为价值关怀的直接目标。

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