著名神学家保罗·蒂利希曾说过，宗教是文化的灵魂，文化是宗教的形式闭。宗教作为文化的根本价值观，总是与一个民族的政治、经济、文化、性格、思维等方面密切相关。它是观察一个民族文化的基本标志，是一个民族文化的核心，也是区分不同文化的重要标志，同时是跨文化交际中的重要障碍旧。所以西方宗教观和中国宗教观的联系、比较成为英语文化教学中重要的—课。在编英语教程》第4册第3单元(Salvation)文章中，我们可以充分了解西方的宗教活动及宗教对儿童的影响。为加强宗教思想对儿童的影响，亲友会鼓励他们参加教会组织的各种活动，如慈善救济、大型布道会及外出宣传基督教精神的活动。其最重要的目的是把这些年轻的罪人“youngsinners”带到耶稣那去“bringthemtoJesus”。为进一步了解西方宗教文化及与中国宗教文化的异同，我们可系统比较两种宗教文化。基督徒敬拜的是上帝、耶稣、圣灵三位一体的真神，基督教会的派别虽多，但都只信这位真神，基督教是彻底的一神论宗教。基督徒以《圣经》为宗教经典，认为人应乐观地进人世界，通过一生救赎，进入天堂，这就造就了西方人动态的心灵、清醒的文化精神。与之相反，中国佛教的教义相信三世因果，以为今生富贵、贫贱、天寿、祸福，俱系前生作孽或积德的业力所致。因此，人应注重现实修行，离苦得乐。同时中国文化中“性本善”的孔教则让人反身而戒，安分守己，从而造就了中国人静态的文化。通过比较，我们发现基督教的人性原罪导致了西方人向前超越的文化意向，而中国的佛教及孔教文化中的“性本善”则塑造了中国人静态的文化意向。通过分析两种不同的文化意向源于不同的宗教文化背景，使得学生对这一文化内涵具有了感性认识并形成理性审美。

3渗透价值观念。拓展学生语言理解的深度

根据美国社会学家塔考尔·帕森斯的观点，价值观是社会中人们一致接受的象征系统(文化系统)中的一个因素，它是社会里各种选择或行动目标的标准网。中美两国由于历史地理差异，2个民族有着不同的生活经验，因此其判断自己或他人的言行标准各不相同，进而形成不同的思维逻辑和处事标准。当两个民族的人民相互接触时就会产生文化冲突，即价值观差异。(CultureShock)-课讲述了一个人到另外一个国家时，一切变得茫然无序，障碍重重。这种情况是由不同文化价值观发生冲突而引起的。为避免产生误解，更好地理解英美文化，我们必须弄清价值观的差异。价值观差异是各个社会长期不同发展的结果，最突出的差异反映在对人与自然关系的认识上。在美国，人是自然的主人，人与自然是征服与被征服的关系。也就是说，人可以改造世界、征服自然，轰轰烈烈的美国西进运动和太空探索就是人类征服自然的典范。而中国传统文化认为，人是自然的一部分，人和自然是和谐融合的关系，这种思想源于中国传统文化的两大主干思想，即儒家学说和道家学说，如《三字经》中云：“三才者，天地人。”认为天、地、人三者自然成一体;《道德经》四十二章说“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和”。这里没有主宰一切的上帝，也没有人与自然的征服与被征服的对抗关系，只有平等、和谐的人与自然的关系。