兴趣是最好的老师。教师要尽可能的创造一定的情景，增加英语教学的情景化、具体化、形象化，激发学生学习动机，学生就会对学习英语产生兴趣，在学习中就能表现出积极性和自觉性。比如：英语单词的记忆常常是许多同学头疼的问题。针对这一现象，老师可以给学生总结几条记忆方法。①音记法：按读音规则记单词。英语属于拼音文字，字母和读音之间有一定的联系。在掌握了读音规则后，背单词就容易了，但不要像记忆电话号码那样去死记硬背单词的拼法。如Look，其中L读|l|、oo读|u|，k读|k|，L一oo一k拼起来读|luk|;Read其中R读|r|、ea读|i：|、d读|d|，r一ea—d拼起来读|ri：d|。这样学习单词，不仅记住了读音，而且记住了拼法，逐步掌握了拼读规则之后，遇到符合读音规则的单词，就知道怎样读，做到“见形知其音，听音知其形。”②联想法，如记Iie“躺;存在，位于”，同学们对它们的过去式和过去分词很容易混淆。可以这样联想：躺的姿势各式各样，有平躺、侧躺、趴着，那么它的过去式和过去分词也各不相同，lie—lay—lain;位于、存在，像一条河、一座山、一座城市位于哪里都是不变的，故它的过去式和过去分词也不变，lie—lied—l—ied。通过这样记忆，可以激发学生对英语单词的兴趣，加深对该单词的印象，自然而然地理解其意思并掌握其用法。

4　灵活多样的教学方法，调动学生的积极性;注重师生情感交流。营造良好的教学氛围