【编者按】教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。威廉希尔app 论文网为您提供教育学论文范文参考，以及论文写作指导和格式排版要求，解决您在论文写作中的难题。

有关萨克塞技术伦理思想及其启示

论文摘要：汉斯·萨克塞(1906—1992)德国化学家、技术哲学家，他的《技术与责任》(1972)一书是德国第一本专门讨论技术伦理问题的专著。在这本书中他反对科学主义，要求建立一门符合-3'代技术实际的、具体可操作的“未来学”，减少决策中的非理性成分，规范技术的发展，对未来预先关照。为此他要求一种新的伦理，即“主体间的伦理”的诞生。他呼吁科技人员在职业道德的发扬、科学技术知识的传播、跨学科的合作、环境保护、技术评估以及观念的转变等方面积极地承担责任。作为科学家他的这种责任意识以及他提出的几点建议对于我国理工科大学生以及科学技术工作者都有重要的借鉴和学习意义。

论文关键词：技术;伦理;未来学

一、萨克塞其人其著

汉斯·萨克塞(HansSachsse，1906—1992)德国化学家、技术哲学家。1929年获得化学专业博士学位，1960年开始在美因茨大学教授物理化学、技术化学。70至80年代他撰写了一系列有关网络以及技术对文化的意义的文章。主要著作有：《自然哲学导论：自然知识与现实性》(1967)、《技术与责任(1972)、《从技术的、生物的功能组织的视角思考网络导论》(1974)、《技术人类学：人在世界中的地位(1978)、《生态哲学：自然技术社会》(1984)、《因果性一规律性一可能性：从基本的物种到人研究世界的历史》(1987)等。其中《技术与责任》一书是德国第一本专门讨论技术伦理问题的专著J。汉斯·萨克塞的技术伦理思想在这本书中得到最集中最充分地阐发，此外在他后来的技术哲学著作《技术人类学：人在世界中的地位》以及生态哲学著作《生态哲学：自然技术社会》中也有所体现。

二、萨克塞技术伦理思想的主要内容

在《技术与责任》一书中，萨克塞对技术伦理问题的讨论是建立在他本人的技术哲学思想以及对马尔库塞的技术哲学思想批判的基础上的。在对技术的哲学思考中他从人类学视角考察了技术的本质，他认为技术是人的器官的完善，是为实现人的目的必走的弯路(后来的技术哲学著作《技术人类学：人在世界中的地位》是对这一理论的发展与完善)。关于马尔库塞的技术思想，他认为马尔库塞因为不了解技术实践、缺乏对技术的劳动过程的经验因而使他的理论具有片面性，但是他同时认为马尔库塞的技术异化理论，即技术导致人的单向度发展的理论具有合理性，进而引出了他的观点：诅咒或取消技术是不现实的，正确的态度是科学家和技术工作者通过积极的承担责任避免技术发展过程中的不良后果。