(三)教师企业实践收效甚微
受市场机制影响，企业在政策层面上没有帮助中职学校培养教师的义务，更不可能打乱生产经营秩序让教师到企业短期顶岗或实践，教师到企业实践大多流于形式。
四、对策
(一)扩大用人自主权，保证进人渠道畅通
首先，严格执行事业单位公开招聘人员制度，充分结合中职学校实际情况调整进人方式，适当放宽用人自主权，真正录用到符合专业特点、学校发展需求的人才。其次，建立企业优秀专业技术人员到中职学任教的长效激励机制，促进企业新工艺新技术及时进人课堂，有效调整技能人才培养模式和教学内容。另外，为中职学校特殊招聘教师提供政策、资金和法律保障，降低编外教师的用人成本和风险。
(二)健全评佑考核机制，待遇、事业和制度留人
第一，加大对中职教育的教学投人，建立行之有效的绩效考核体系，不断提高中职教师待遇，从待遇上留住人才。第二，建立符合中职教育特点的教育竞争机制，以教学质量和教学改革成效等作为教师教学业绩的主要考核标准，从事业成就上留住人才。第三，完善事业单位聘用制度，真正建立人员能进能出、能上能下的优胜劣汰机制，从制度层面上留住优秀人术
(三)加大政策扶持力度，校企合作打造“双师”
第一，加大政策扶持和政府投人，为中职学校长期、稳定、高质量的师资培养提供资金保障。第二，制定人才引进激励机制，建立人才就业诚信制度，维护中职学校的合法利益。第三，加强校企合作，建立激励机制，鼓励企业优秀专业技术人才到校任教、传播新工艺新技术，推动教师和学生到企业生产一线实践和学习，使中职教育真正理论联系实际，“培养生产一线高素质的劳动者”。