3.2恰当把握教材的基础性功能
现行教材在体现语文知识基础性功能方面有待加强。中职语文教材必须恰当把握语文知识基础性的功能，即学生的基础知识和基本能力训练。在“双基”方面不能任意降低或超出教学大纲要求，要准确把握好教材的难易程度，力求控制好教材数量。语文不仅是重要的交际工具，而且是最重要的文化载体，所以，好的教材应该将基础训练和提高学生语文素养完美结合。
3.3强调语文学习的生活化
从职业学校的特点出发，中职语文教学应倡导学生生活化的学习。为此，中职语文教材内容要与学生现实生活相联系，选文要贴近学生生活，创设生动、活泼的生活情境，使学生能在学习语文的同时学习生活、感悟人生、学会做人。只有与学生生活密切联系的教材才能激发学生自主学习、自我探究的原动力，才能促进学生的主体性发展，实现自我建构。另外，现行《语文》教材还要不断挖掘富有时代气息的社会题材类作品，它是学生未来工作、生活的缩影，不应该回避社会中的种种现象及个人前程、友谊、爱情等方面的选题。
总之，中职语文教材编写是一项艰巨而复杂的工程，它随着时代的发展而发展，需要我们不断地再实践、再探索、再研究。只有这样，中职语文教材才能臻于完善，更好地为中职教育服务。