由于学生的家庭背景、个人兴趣爱好不同,大学生存在的专业思想问题也千差万别。如果带着思想问题去学习自己不喜欢的专业,学生学习的积极性不高。应多角度、多层次地强化专业思想教育。如邀请学术界知名的专家、教授,通过学术报告会、专业座谈会,外出参观或组织同学结合本专业积极开展社会实践活动等方式,使学生明确和了解所学专业的特点、专业方向、专业优势、培养目标、就业方向等,激发学生学习专业的积极性,从根本上端正学习态度。

现在的大学生具有很强的个性意识和人际交往意识,社团组织应配合学校进行专业思想教育。例如可以组织兴趣相同的学生成立各种兴趣小组,利用业余时间为社区服务,在服务中体现他的专业价值和成就感,这样也能够把一定的道德要求化为自身的需要。

总之,专业思想教育既需要根据大一新生刚进入学时集中时间有针对性地开展,又需要贯彻于学生在校期间的整个学习活动中。专业思想教育的成功与否,是关系到能否真正培养出高质量人才的重大问题。只有重视专业思想教育,把专业思想深人到每名学生心中,奠定牢固的思想基础,才能调动学生学习的积极性、创造性,才能培养出具有一定基础知识水平和专长的高素质人才。

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