2. 寻求专业帮助，消除人格障碍性逆反。一般来说，受教育者处于青年期这一“心理性断乳”期时，自我防御突出，自尊心比较强，容易诱发逆反心理。对此一般可以通过对教育者自身以及教育方式方法的调控上加以消除，但对于个别具有偏执型人格障碍的受教育者来说，诱发逆反心理的可能性更大，这类受教育者逆反心理的消除，还必须充分考虑到其人格特征。偏执型人格是儿童期和青少年期发展起来的一种人格缺陷，其突出特征是：过分敏感，常能从别人的言行中发现别人的恶意;未经证实便怀疑朋友或同事的忠诚与诚实，没有充分的证据，就怀疑别人，而且固执地认为自己的怀疑是十分准确的;从温和的评论和普通的事件中就看出羞辱和威胁的意向;对嘲笑和羞辱决不宽恕;不信任别人;无端自卑等等。对这类极个别的受教育者，不能简单地把其定性为思想问题，而应去寻求专业的心理咨询与帮助，来优化人格，消除其偏执症状，这样，才能从根本上消除逆反心理。