3.3 文本结构的非线性化，改革了课程设计的方法

以计算机技术为核心的现代教育媒体系统，采用超文本的结构，克服了传统课程设计知识结构的缺陷，呈现多种形式的非线性网状结构的特点，给课程设计与教案编制带来了新观念、新方法和新技术，使各学科课程的改革有了新的工作平台，把静止的、封闭的、模式化的课程教材变为”‘开放的”、“参与式的”、有个性和创造性的“活教材”，从而把课程设计得更贴近受训者实际和工作需要。

4 结束语

依托现代教育媒体可以很好的提高课堂教学效果，能更加活跃课堂气氛，课堂教学环境进一步优化，教学方法、教学手段有了更多的发挥空间。

参考文献：

[1] 杨焕海.基于Web的网络教学平台的设计与实现[J].福建电脑,2009(2).

[2] 李建,李淑芳.基于校园网的高校教学资源建设的现状及发展研究[J].科技广场,2008(11).

[3] 李春林.构建基于高职院校特点的网络教学平台[J].现代教育技术,2008(2).

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