高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语中一般都能找到落脚点。对于某些词义不明，就要回忆它在哪些已学过的课文中出现过，是什么意思，哪种含义与这个语言环境切近，相互比照，辨其异同由此推求它在此处的含义。因此，我们要求学生平时要加强文言的诵读，增强语感，丰富积累，这样才能厚积薄发，根据课内学过的知识举一反三以解决试题中的实词词义问题。

例如：(06福建卷)

C.我安适归矣 适：到，往

我们可以回顾所学过的教材里有没有类似的语境，然后再进行比照确认。我们想起《逍遥游》中的：“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;••••••。”这里的“适”与考题中的“适”语境基本相同，也是“往、到”的意思，这样我们就能很有把握地做出判断。

有时，我们还可以联系我们所熟悉的成语进行比照验证。汉语成语大多保留了文献原有的语法规则和词汇意义，我们可以利用它来理解和掌握相关的古代汉语词汇知识和语法知识。

如“始速祸焉” “芳不得薄兮”“速”和“薄’我们可以分别联系“不速之客”“日薄西山”“义薄云天”这几个成语进行验证， “速”是“招致”的意思。。“薄“应该是“接近、靠近”的意思。

当然，联想推断法特别需要学生平时的积累，所以平时要严格要求学生记诵文言名篇名段，这样才能在考试时厚积薄发，触类旁通。

5.语境推断法

不论使用上面的哪一种推断法，有一个原则必须得遵守，那就是“词不离句，句不离篇”，任何一个字词都不能离开语言环境而独存。文言实词绝大部分是一词多义的，而上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们最后确定词义。

07年福建卷的《书博鸡者事》第一道选择题的D项“今姑贷汝”贷：借给。如果我们从语法上分析，“贷”处于谓语的位置，做动词，解释为“借给”似乎也说得通，况且“贷”有“借出”意。可是我们把这句话还原到语境中，就会发现这个解释是错误的。博鸡者在列数土豪的罪状说了这句话，他说“汝罪宜死(你的罪行当死)，今姑贷汝(现在暂且饶恕你)”。根据上下文，可推知这里的“贷”应解释为“宽恕、饶恕”。

在推断文言词义的时候，可根据具体情况，综合、灵活地运用上述各种方法，以便求得最大的准确性。这其中，不脱离语境是原则。

总之，要正确理解常见文言实词在文中的含义，积累是基础，平时要加强对古代文化典籍的阅读，在有一定量积累的情况下，又要懂得掌握规律，运用解题技巧，这样才能在考场上游刃有余，从容应对。

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