通过以上的论述，我们也看到了教育游戏有着光明的前景，但是我们也要注意到，在将游戏应用到课堂时还是存在许多具体的问题。比如课堂时间不够用，游戏太复杂、太有趣以致忽略了学习内容;教师很难评定哪些游戏适合教学使用，教师缺少时间去熟悉游戏，游戏的教育潜力很难让教育当局认可;游戏是否能够激发所有人的学习动机。游戏如何运用才能真正提高学习成效等问题。尽管现在还存在这些问题，但是我们应该相信，只要我们认真发掘游戏中蕴含的学习性因素和内在的教育价值，并且将其应用到教育游戏的设计中，教育游戏必将具有广阔的发展前景。
笔者相信我们能够通过游戏形式的教育方式来达到预定的教育目的，提高教育的效率。在基础教育中融进一些游戏形式，给学生创造更多的自主空间，从而提高他们的自主能动性，点燃求异思维的火花，激励他们的想象，使得教育不再呆滞刻板，使得学生能够在学习的过程学会竞争和合作，从而使得基础教育具有巨大的生命力。
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