体育教学应重视对学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力的培养;积极倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践的学习方式,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,在教学内容上尽可能地引进一些既能激发学生运动兴趣、提高学生身心健康水平,又能使学生终身受益的运动项目,强调体育人文精神的渗透。
在教学过程中培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生的学习积极性,提高教学质量至关重要的条件。因此,教师应从多方面激发学生体育学习兴趣。学生是课堂教学的主体,教师在课堂教学中要努力激发学生的学习兴趣,促使学生主动积极地参与体育运动,以满足学生终身发展的需要。
此外,在体育课堂教学中教师还要以运动技术教学与身体锻炼为载体,将运动技能教学和让学生体验运动乐趣有机地结合,切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强,使学生在运动技能的形成过程中产生学习兴趣,养成良好的学习习惯,提高终身体育锻炼的意识和能力。
参考文献:
[1]中小学体育课程理念与实施.人民教育出版社,2003.
[2]体育与健康课程标准及解读.北京师范大学出版社,2002.
[3]中国学校体育.2003.
[4]创新教育论.江苏教育出版社,2001.