教育部要求高职英语教学的原则是“实用为主，够用为度”，就是要求高职院校应选择与自身定位相匹配的教材，注重基础性、实用性、趣味性、时代性。根据社会对不同专业学生英语能力的实际需求，有选择地运用教材，争取做到“公共”课不“共同”。

4.改进教学方法，改革教学模式

教学模式是课程经营的手段。再好的教学内容，若教学方法不合适，也不会产生预期的教学效果。我们应运用交际法，以学生为语言活动的主体，调动学生的主观能动性，激发其内在的学习动机。教学中要选择性精讲，如果将教师所有内容都讲得详细而正确，那么学生就会成为被动学习的机器，缺乏独立思考和创新的能力。“授之以鱼不如授之以渔”，让学生学会利用所掌握的学习技巧完成自己终生学习的目标。

参考文献

[1]余琳.构建以就业为导向的高职英语教育模式[J].武汉船舶职业技术学院学报，2010

[2]张迎雪.高职英语教学存在的主要问题与对策[J].山东商业职业技术学院学报，2003

[3]金亚秋.新世纪高职英语教学面临的问题和对策[J].成人教育，2004

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