三、高校体育教师要从具备敢于开拓勇于创新环节向素质化转型

作为高校体育教师，必须要善于继承和勇于创新。继承是创新之本，没有继承也就无从创新，只会继承，不会创新，也就不能成为创新人才，也不能培养具有超前及创新意识的大学生。对于从事高等体育教学的教师来说，面对思想、行为、心理等都有新变化的当代大学生，就必须不断以新的高度和着眼点推陈出新，敢于跳出传统的思维模式和习惯的束缚，在教育研究方面推行多学科交叉，努力探索未知领域，掌握新办法，寻求新发现，创立新技术、新方法、新手段，并将其融于教学实践中，培养学生的创新意识，帮助学生摆脱旧的思想框架，挖掘他们所蕴涵的丰富创新能力和创新潜能。此外还要有获取高新技术知识的能力。知识包罗万象，即使是一门知识也难以穷尽，更何况当前是信息高速变化的21世纪，知识的更新和发展更是一日千里。信息作为当前支柱产业将得到空前的发展，信息即是财富，信息即是资源，因此，作为高校体育教师，要想更好地提高其自身创新素质，就必须很好地抓住信息，善于分析信息，只有具备这样的能力，才能更好地教会学生获取知识的技能。

综上所述，教育改革对体育教师提出了新时代的要求，高校体育教师向素质化转型是提高国民素质，培养合格人才的战略举措，必须采取有力措施，力抓关键环节，全面推行素质教育。

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